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【判断题】【消耗次数:1】
采用月末一次加权平均法的只在月末一次计算加权平均单价,比较简单,有利于简化成本计算工作。( )
①
对
②
错
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相关题目
【判断题】
采用月末一次加权平均法平时可以从账上提供发出和结存存货的单价及金额,有利于存货成本的日常管理与控制。( )
①
对
②
错
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【判断题】
实际成本法下,采用月末一次加权平均法,计算工作量较大,对收发频繁的企业不适用。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
实际成本法下,采用月末一次加权平均法,计算工作量较大,对收发频繁的企业不适用。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
月末一次加权平均法是指以本月全部进货数量加上月初存货数量作为权数,去除本月全部进货成本加上月初存货成本,计算出存货的加权平均单位成本。( )
①
对
②
错
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【单选题】
( )也称全月一次加权平均法,是指用月初库存成本加上当月全部进货成本,除以月初商品数量加上本月全部进货商品数量,求出当月商品的加权平均单价,再按当月商品加权平均单价确定当月销售商品成本的一种方法。
①
先进先出法
②
个别计价法
③
加权平均法
④
毛利率法
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【判断题】
变动成本法有利于简化产品成本计算工作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
加权平均资金成本是指( )。
①
各种资本的个别资金成本之和
②
以各种资金占全部资金的比重为权数的个别资金成本的加权平均数
③
权益资金成本的加权平均数
④
个别资金成本的算术平均数
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【单选题】
某企业采用月末一次加权平均法计算发出原材料的成本。2016年2月1日,甲材料结存200公斤,每公斤实际成本为100元;2月10日购入甲材料300公斤,每公斤实际成本为110元;2月25日发出甲材料400公斤。2月末,甲材料的库存余额为( )元。
①
10000
②
10500
③
10600
④
11000
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【单选题】
当简单算术平均数和加权算术平均数在计算结果上相同,是因为( )
①
权数不等
②
权数相等
③
变量值相同
④
变量值不同
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【单选题】
在什么条件下,简单算术平均数和加权算术平均数计算结果相同
①
权数不等
②
权数相等
③
变量值相同
④
变量值不同
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随机题目
【单选题】
新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
①
教材
②
教师
③
学生
④
教室
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【单选题】
以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式?
①
美国
②
俄罗斯
③
日本
④
法国
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【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①
目标模式
②
过程模式
③
集体审议模式
④
自然设计模式
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【单选题】
过程模式的代表人物是( )。
①
泰勒
②
斯坦豪斯
③
施瓦布
④
塔巴
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【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
①
行为目标,生成性目标
②
表现性目标,生成性目标
③
行为目标,表现性目标
④
表现性目标,行为目标
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【单选题】
根据艾斯纳(E·W·Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用()。
①
行为目标
②
表现目标
③
问题解决目标
④
生成性目标
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【单选题】
下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。
①
民主化
②
多元化
③
规范化
④
差异化
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【单选题】
下面不属于教学语言艺术特点的是()。
①
科学性
②
教育性
③
启发性
④
正规性
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【单选题】
( )流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,( )流派高度重视学习中的情感因素?
①
行为主义,人本主义
②
建构主义,认知学派
③
人本主义,行为主义
④
建构主义,人本主义
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【单选题】
根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为( )。
①
参与观察与非参与观察
②
有结构观察与无结构观察
③
直接观察与间接观察
④
自然观察与实验观察
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