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【判断题】【消耗次数:1】
会计人员记账后发现记账凭证和账簿记账中应借、应贷会计科目正确,但是所记科目金额有误,应采用划线更正法更正。( )
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【多选题】
记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确,只是金额发生错误,可以用的更正方法有
①
划线更正法
②
横线更正法
③
红字更正法
④
补充登记法
⑤
金额更正法
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【多选题】
记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确,只是金额发生错误,可以用的更正方法有( )。
①
划线更正法
②
横线登记法
③
红字更正法
④
补充登记法
⑤
金额更正法
查看完整题目与答案
【判断题】
在审查当年的记账凭证时,发现某记账凭证应借应贷的科目正确,但所记的金额大于实际金额,并已入账,可用红字更正法更正。( )
①
对
②
错
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【单选题】
记账以后,如发现记账错误是由于记账凭证所列会计科目或记账方向有误引起的,应采用( )进行错账更正
①
划线更正法
②
红字更正法
③
补充登记法
④
B或C都行
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【单选题】
记账以后,如果发现记账凭证上应借、应贷的会计科目并无错误,只是金额有错误,且所记的金额小于应记得正确金额,应采用的更正方法是()。
①
划线更正法
②
红字更正法
③
补充登记法
④
横线登记法
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【单选题】
若记账凭证上的会计科目和应借应贷方向未错,但所记金额大于应计金额,并据以登记入账,应采用的更正方法是()。
①
划线更正法
②
红字更正法
③
补充登记法
④
编制相反分录冲减
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【单选题】
记账后,如果发现记账错误是由于记账凭证所列示的会计科目和金额错误引起的,可采用的更正错账方法是( )。
①
红字更正法
②
划线更正法
③
补充登记法
④
AB均可
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【判断题】
登账后,结账前或后发现据以登记的记账凭证应记科目和金额发生错误,因此账簿记录也错误,此时应采用划线更正法进行改正。
①
正确
②
错误
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【判断题】
补充登记法是在记账后发现记账凭证填写的会计科目无误,只是所记金额大于应记金额时,所采用的一种更正方法。( )
①
对
②
错
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【判断题】
在结账前,若发现登记的记账凭证科目有错误,必须用划线更正法予更正。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
认知训练法可以促进儿童亲社会行为的产生和发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿的安慰行为并不是与生俱来的,而是在后天的学习中获得的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
互惠动机分别有安慰、同情、帮助等指标
①
正确
②
错误
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【判断题】
被拒绝型幼儿不喜欢交往,常常独处或一个人活动,很少对同伴表现出友好、合作的行为,也很少表现出不友好、侵犯性的行为。
①
正确
②
错误
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【多选题】
文化归属感教育包括培养幼儿的()。
①
社区自豪感
②
民族责任感
③
国家自豪感
④
接纳不同文化
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【多选题】
0-3岁阶段婴幼儿同伴交往经历三个阶段,分别是()。
①
客体中心阶段
②
简单交往阶段
③
互补性交往阶段
④
多向交往阶段
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【多选题】
培养幼儿尊重能力的策略有()。
①
学会倾听
②
学会接纳差异
③
使用榜样作用
④
及时强化
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【多选题】
幼儿归属感发展的特征有()。
①
由近到远
②
由小到大
③
个体到群体
④
由熟悉到陌生
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【多选题】
互惠动机包含()。
①
同情
②
分享
③
合作
④
关心
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【单选题】
()是指为了共同的目的而两人或多人、两个集体或多个集体共同完成某一工作或某一任务的行为。
①
分享行为
②
合作行为
③
关心行为
④
同情
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