企业的战略目标可有可无。（　　）

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企业的战略目标可有可无。（　　）

① 对

② 错

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【判断题】职能性战略是企业最低层次的战略，因此，可有可无。

① 正确

② 错误

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【判断题】评价在教学环节中可有可无。（）

① 是

② 否

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【判断题】程序中的注释是可有可无的。

① 正确

② 错误

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【判断题】作为教师就应该关注教学，科研可有可无。（）

① 对

② 错

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【判断题】理想的游戏材料是可有可无的消极被动物品。

① 正确

② 错误

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【判断题】反思中国近代史，革命其实是可有可无的。

① 正确

② 错误

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【判断题】课外活动在实现学生全面发展目标时，是一条可有可无的教育途径。( )

① 对

② 错

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【判断题】维生素在体内既不构建机体，也不提供能量，所以对人体来说可有可无。

① 正确

② 错误

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【判断题】相对于家庭和幼儿园来说，社区资源在学前儿童科学教育中可有可无。

① 正确

② 错误

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【判断题】桁架中的零杆由于内力为零，所以此处杆件可有可无，可以去除以减轻自重。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿语言游戏，是指幼儿在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、词语的一种现象。

① 正确

② 错误

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【判断题】精神分析学派认为，游戏是儿童补偿日常生活中所遇到的焦虑与挫折的一种手段。这种观点奠定了游戏治疗的基础，使游戏治疗技术在临床诊断中得到普遍运用。

① 正确

② 错误

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【多选题】小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。

① 创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合

② 根据内容合理地投放游戏材料

③ 利用区域活动激发幼儿兴趣

④ 培养幼儿的观察力，提高讲述能力

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【多选题】小班幼儿情绪情感培育目标主要有（）。

① 社会交往兴趣

② 自我服务兴趣

③ 认知和探究兴趣

④ 艺术欣赏兴趣

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【多选题】中班幼儿语言游戏的常用策略有（）。

① 创设环境，形成沟通氛围

② 感知生活，扩展沟通空间

③ 重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展

④ 家园配合，共同促进幼儿的语言发展

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【多选题】幼儿的语言模仿有四种不同的方式( )。

① 即时的、完全的模仿

② 即时的、不完全的模仿

③ 延缓模仿

④ 创造性模仿

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【多选题】大班幼儿语言游戏的常用策略有（）。

① 创造阅读条件

② 联想想象阅读、归纳理解故事

③ 概括提升故事内涵

④ 想象猜测突破常规、质疑对话加深思考

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【多选题】幼儿语言游戏的功能有（）。

① 为幼儿良好的情感与性格奠定基础

② 能够提高幼儿的交往能力与意识

③ 促进幼儿倾听能力的提高

④ 促进幼儿积极主动地获取语言经验

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【多选题】幼儿语言游戏的特点有（）。

① 模仿性

② “语境”性

③ 不断完善性

④ 引导探索性

⑤ 适时性

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【多选题】幼儿游戏治疗的发展趋势是（）。

① 实践整合的游戏治疗模式

② 从单纯治疗到侧重预防

③ 治疗师的角色转换

④ 游戏治疗中的发展变革

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