公司级的关键绩效指标制定一定要经过（　　）相适应。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 深入调查

② 分析及论证

③ 保证与公司的现实状况

④ 发展战略

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【单选题】 ( )与企业长期发展战略相适应，是企业长期广告活动的目标与发展战略。

① 战略广告计划

② 长期广告计划

③ 单一性广告计划

④ 战术广告计划

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【多选题】制定企业级关键绩效指标。企业应根据（　　）等因素，设定企业级关键绩效指标。

① 战略目标

② 结合价值创造模式

③ 综合考虑内外部环境

④ 只考虑内部因素不考虑外部因素

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【多选题】企业应用关键绩效指标法，一般按照制定以关键绩效指标为核心的（　　）等程序进行。

① 绩效计划

② 制定激励计划

③ 执行绩效计划与激励计划

④ 实施绩效评价与激励

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【单选题】关键绩效指标应含义明确、可度量、与战略目标高度相关。指标的数量不宜过多，每一层级的关键绩效指标一般不超过（　　）个。

① 8

② 9

③ 10

④ 12

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【判断题】公司战略也成为企业总体发展战略，或主体战略。

① 正确

② 错误

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【单选题】就组织的发展战略形式而言，可口可乐公司采用的是（　）。

① 　　一体化发展战略

② 多元化发展战略

③ 稳定型发展战略

④ 密集型发展战略

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【单选题】就组织的发展战略形式而言，可口可乐公司采用的是（）。

① 一体化发展战略

② 多元化发展战略

③ 稳定型发展战略

④ 密集型发展战略

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【单选题】就组织的发展战略形式而言，可口可乐公司采用的是（）。

① 一体化发展战略

② 多元化发展战略

③ 稳定型发展战略

④ 密集型发展战略

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【单选题】根据所属单位（部门）级关键绩效指标，结合员工岗位职责和关键工作价值贡献，设定（　　）关键绩效指标。

① 岗位（员工）级

② 所属部门级

③ 中层级别

④ 高层级别

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【单选题】学校发展战略的PEST分析是指（）。

① 学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析，学校外部背景的分析

② 学校外部背景的分析

③ 学校内部背景的分析

④ 学校内部系统、结构、战略、成员等分析

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随机题目

【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )

① 互相补充、融合

② 互相制约

③ 互相分离

④ 互相牵制

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【单选题】乌索娃认为，( )必须通过教师的教学才能获得

① 各种知识和技能

② 概括的知识和技能

③ 缺乏系统性的知识和技能

④ 系统化的知识和技能

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【单选题】 ( )认为，可以将儿童的活动分为更多的游戏或更少的游戏，而非极端地界定为游戏或非游戏

① 裴雷格勒尼

② 裴斯泰洛齐

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )是指幼儿园课程编制的概括性思路

① 幼儿园课程编制模式

② 幼儿园课程编制目标

③ 幼儿园课程编制方法

④ 幼儿园课程编制原则

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【单选题】 ( )是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】课程编制的( )是教育科学化运动的产物

① 探求模式

② 结果模式

③ 过程模式

④ 目标模式

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【单选题】 ( )即是课程设计的起点，也是课程设计的终点

① 内容

② 目标

③ 原则

④ 方法

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【单选题】课程编制的过程模式是( )提出的

① 斯坦豪斯

② 维果茨基

③ 福禄贝尔

④ 蒙台梭利

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【单选题】 ( )模式认为，学习不是直线式的、被动的反应过程，而是一个主动探究的过程

① 过程模式

② 目标模式

③ 探究模式

④ 自主合作模式

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