【单选题】【消耗次数：1】
以下哪类人通过传统流行病学调查方法难以甄别
①
确诊病例
②
疑似病例
③
确诊病例的密切接触者
④
与确诊病例有过间接接触者
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相关题目
【单选题】
对于接触留观病例但不会直接接触疑似、确诊病例或者其血液、体液及其污染物品的人员应采用（ ）
【多选题】
新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者出现症状，前往医院的路上需要
①
佩戴医用口罩
②
避免搭乘公共交通
③
尽可能远离其他人（至少1米）
④
对所有被呼吸道分泌物或体液污染的表面进行消毒
【单选题】
针对新冠确诊病例密切接触者所出现的一系列心理行为困扰，（ ）有助于密切接触者的心理自助与疏导
【单选题】
出现新冠确诊病例和无症状感染者的医疗卫生机构所在县(区)疾控机构按照（ ）原则开展流行病学调查
【单选题】
流行病学调查人员对新冠肺炎病例密切接触者进行调查时，与被调查对象保持（ ）
【单选题】
新冠肺炎病例的密切接触者是指：
①
从疑似病例和确诊病例症状出现开始，或无症状感染者阳性标本采样当天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
②
从疑似病例和确诊病例症状出现前2天开始，或无症状感染者阳性标本采样前2天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
③
从疑似病例和确诊病例症状出现前14天开始，或无症状感染者阳性标本采样前14天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
④
从疑似病例和确诊病例症状出现后2天开始，或无症状感染者阳性标本采样后2天开始，未采取有效防护与其有近距离接触的人员。
随机题目
【单选题】
学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（ ）。
①
放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
②
放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
③
放在学习正确恰当的口语表达上
④
放在愿意向别人表达自己的见解上
【单选题】
下面哪项内容不是制定幼儿园语言教育内容的依据( )。
①
根据学前儿童心理发展特点选择教育内容
②
依据学前儿童对社会的了解选择活动内容
③
依据学前儿童语言发展的特点选择教育内容
④
根据学前儿童语言教育目标确定教育内容