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【单选题】【消耗次数：1】
以下哪点不属于传染病的基本特征？
① 有病原体
② 有传染性
③ 能引起大流行
④ 有感染后免疫
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【单选题】 生物性病原体进入人体，破坏机体的( )，并在人群中传播，引起流行，成为传染病。
①  机能
②  平衡
③  结构
④  抵抗力
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【单选题】 传染病的下列基本特征中最主要的是
①  有病原体
②  有传染性
③  有流行病学特征
④  有感染后免疫
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【单选题】 ( )是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。
①  传染源
②  易感者
③  疾病患者
④  传播途径
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【判断题】 传染病是由病原微生物和寄生虫感染人体后产生的有传染性疾病。
①  正确
②  错误
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【单选题】 下面不属于传染病流行三个环节的是( )。
①  传播途径
②  病原体
③  传染源
④  易感者
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【单选题】 以下属于乙类传染病按甲类传染病管理的有
①  艾滋病
②  病毒性肝炎
③  肺结核
④  传染性非典型肺炎
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【单选题】 下列不属于我国计划免疫的传染病是
①  乙脑、乙肝
②  乙脑、流脑
③  麻疹、水痘
④  水痘、甲肝
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【多选题】 传染病流行的基本环节是().
①  A.病原微生物
②  B.易感动物
③  C.媒介动物
④  D.传播途径
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【单选题】 以下不属于乙类传染病的是（ ）
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【多选题】 以下属于传染病防治法对传染病的分类的是（）
①  丁类传染病
②  丙类传染病
③  乙类传染病
④  甲类传染病
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随机题目
【判断题】 第三代发展中心是胜任力中心。其特点是员工能充分参与，并在事后获得系统、自觉的自我学习。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教练技术属于脱产培训的一种常见的方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通过相互作用分析培训后，要让学员尽量以父母的自我状态控制自己，并以父母的语调、姿态和行为对待别人。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通过管理角色理论的培训，主要目的是提升受训者的管理技能，以达到动机激励状态的改变。
①  正确
②  错误
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【多选题】 发展中心是一种综合学习过程，它包括多张不同的学习方式和策略。主要心理形式有：（ ）。
①  人际互动
②  自我反省
③  强化
④  心象
⑤  顿悟
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【多选题】 与其他培训方法和技术相比较，计算机辅助教学的优势体现在：（ ）。
①  可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料
②  可自定进度
③  后勤工作很简单
④  跟踪受训者的学习进度，对终端机、培训者、教室等教学资源
⑤  使得受训者人际交往能力得到发展
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【多选题】 自我意识的培训方法主要包括（ ）。
①  敏感性训练
②  评价中心
③  发展中心
④  心理测试
⑤  相互作用分析
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【多选题】 基层管理人员的培训项目一般有（ ）。
①  角色认知
②  管理技能培训
③  管理实务培训
④  领导力开发
⑤  个人魅力的提升
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【多选题】 判断下面那些适用于态度培训的方法的是：（ ）。
①  角色扮演
②  冒险性学习
③  商业游戏
④  讲座法
⑤  研讨法
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【多选题】 费德勒定义的情境因素包括（ ）。
①  领导者与被领导者的关系
②  企业文化的影响
③  职位权力
④  任务结构
⑤  组织氛围
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