【多选题】【消耗次数:1】
风能和太阳能最大的不足是()。
随机性
广泛分布
不稳定性
无所不在
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相关题目
【判断题】 犯罪集团中犯罪人所共同建立的组织具有不稳定性。
①  正确
②  错误
【单选题】 金融脆弱说理论认为银行业具有内在的不稳定性,主要表现在()。
①  银行资产和负债的流动性难以配合
②  存在信息不对称
③  存在个体理性与集体理性的冲突
④  全选
【单选题】 太阳能和由太阳能转换而成的水能、风能、生物质能等都可以()。
①  A.循环再生
②  B.无法恢复
③  C.长期使用而减少
④  D.不能再生
【简答题】 布雷顿森林体系以美元作为主要储备货币,具有内在的不稳定性即[填空1]。
【多选题】 百年之未有之大变局下不确定性、不稳定性增加最明显的时期()。
①  A.机遇增多
②  B.挑战增多
③  C.风险增多
④  D.各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件增多
【判断题】 当前,我国发展环境面临的国际挑战是:国际环境日趋复杂,不稳定性不确定性明显增加。
①  正确
②  错误
【判断题】 太阳能、风能、水能属于一次能源。()
①  正确
②  错误
【判断题】 电子供应链是建立在动态的市场上的,它的不稳定性是一个不值得注意的问题。
①  正确
②  错误
【多选题】 太阳能资源的分布与各地的()有关
①  A气候条件
②  B纬度
③  C海拔高度
④  D地理状况
【单选题】 建立万物可信互联是指无所不在的()。
①  A、连接
②  B、感知
③  C、计算
④  D、智能
随机题目
【判断题】 在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时,活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主。
①  正确
②  错误
【判断题】 受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园教育活动内容的选择和组织 ( )
①  随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②  随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③  高结构的教育活动,活动内容强调幼儿的经验,强调幼儿主动发起和自主生成
④  结构的教育活动,活动内容强调教师预设的教学,强调知识和技能的获得
【单选题】 在设计高结构教育活动时( )
①  活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②  教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③  是一个先内容、后目标的过程
④  活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中
【单选题】 在设计幼儿园高结构教育活动的组织与实施时( )
①  教师不过多控制活动的环节,多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程
②  活动形式以个别为主,活动方法以幼儿的主动活动为主
③  教师的作用主要体现在环境的创设、材料的提供和过程中的观察和与幼儿的互动
④  设计者会以自身为中心,按照周密的预设环节开展活动
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【判断题】 幼儿园教育活动设计的目标模式,以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 完全由教师预设的活动是“高结构活动”。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。( )
①  正确
②  错误