【单选题】【消耗次数:1】
“和平统一、一国两制”的核心是()。
和平统一
一个中国
两种制度
和平发展
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【判断题】 一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心,是实现和平统一的基础。
①  正确
②  错误
【单选题】 和平统一、一国两制”的核心是(A)
①  一个中国
②  两种制度
③  一个政党
④  和平统一
【单选题】 “和平统一、一国两制”的核心是:
①  一个中国
②  两制并存
③  高度自治
④  和平统一
【单选题】 “和平统一、一国两制”构想的核心是()。
①  一个中国
②  两种制度
③  高度自治
④  繁荣稳定
【单选题】 实现“和平统一,一国两制”构想的核心是(  )
①  台、港、澳享有高度自治权  
②  中国坚持社会主义 
③   一个中国  
④  台、港、澳坚持原有的资本主义制度不变
【多选题】 下列说法中,对“和平统一,一国两制”内涵认识正确的是( )。
①  一个中国,是“和平统一、一国两制”的核心
②  两制并存,主体是社会主义制度
③  高度自治
④  不承诺放弃使用武力
【判断题】 坚持一个中国的原则,体现了国家的统一、主权和领土的完整,是“和平统一、一国两制”的核心( )。
①  正确
②  错误
【多选题】 “和平统一、一国两制”的历史意义主要包括( )
①  创造性地发展了马克思主义的国家学说
②  有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境
③  为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路
④  促进了中国的改革开放
【多选题】 “和平统一、一国两制”的历史意义主要包括( )
①  创造性地发展了马克思主义的国家学说
②  有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境
③  为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路
④  促进了中国的改革开放
【多选题】 “一国两制、和平统一”构想的提出,具有重大的意义:( )。
①  创造性发展了马克思主义的国家学说
②  体现了照顾历史实际,可以避免武力统一造成的不良后果
③  利于争取和平的国际环境与国内环境来搞社会主义现代化建设
④  为解决国际争端和历史遗留问题提供新的思路
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【单选题】 语文课堂对话教学实施策略
①  善于设置恰当的话题,激发学生对话兴趣
②  以语言为抓手,倡导学生个性化阅读
③  认真倾听,引导对话向纵深推进
④  ABC三个选项都是
【单选题】 白话文正式进入小学语文课程,一般认为是
①  1912
②  1915
③  1920
④  1925
【单选题】 本课程研究的主要对象是
①  阅读教学
②  写作教学
③  口语交际教学
④  语文教学的现象和规律
【单选题】 在现代语文教科书编制的科学化方面做出了有意义的探索的是
①  1904年《最新国文教科书》
②  1919年《新体国语教科书》
③  1935年《国文百八课》
④  1946年《中等国文》
【单选题】 最基本的课程资源是
①  教学过程
②  家庭和社会
③  学生和教师
④  教科书
【单选题】 语文教学实施中特有的原则主要有
①  语言教学为言语训练服务,言语内容和言语形式统一
②  书面语言和口头语言兼顾,课堂学习与生活实践联系
③  语感训练与智力开发结合
④  ABC三个选项都是
【单选题】 魏书生课堂教学六步结构主要包括
①  定向、自学
②  讨论、答疑
③  自测、自结
④  ABC三个选项都是
【单选题】 语文学习情感发展的最高阶段是
①  课文里的情感
②  教师的情感
③  学生和课文的情感共鸣
④  自己的情感用语言表达
【单选题】 最重要的课程资源是
①  教科书
②  教学过程
③  家庭和社会
④  学生和教师
【单选题】 社会主义的本质是?
①  社会主义公有制和按劳分配
②  人民当家做主,成为社会的主人
③  高度的社会主义精神文明和人的全面解放
④  解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕