构筑物志指那些具有基础结构和上部结构而不具备内部空间，或具有一定的内部空间但不以人类在其中活动为功能目的的建筑产品。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】十九届五中全会提出，要重视县城等中小城市的发展和老城改造优化内部空间。。

① 正确

② 错误

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【单选题】计算建筑面积的建筑物，应具备保证人们正常活动的空间高度；结构层高()米，或坡屋顶结构净高()米。

① 2.22.2

② 2.22.1

③ 2.12.1

④ 1.22.1

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【单选题】建筑物或构筑物场地平整时，按首层结构的外边线，每边各加（）计算。

① 1.5m

② 2m

③ 2.5m

④ 3m

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【单选题】非言语沟通具有传递信息、沟通思想的功能，但不具备交流感情的功能。

① 对

② 错

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【单选题】具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物，称为（）

① 单项工程

② 单位工程

③ 分部工程

④ 分项工程

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【判断题】所谓新产品，是指在一定空间首次生产和销售的具有某些新特点、新功能、新效用的产品。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【单选题】建筑是建筑物和构筑物的统称，（）属于建筑物。

① 住宅、堤坝等

② 学校、电塔等

③ 工厂、水塔等

④ 工厂、展览馆等

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【判断题】先张法宜用于现场生产大型预应力构件。特种结构和构筑物，亦可作为一定预制构件的拼装手段。

① 正确

② 错误

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【单选题】建筑是建筑物和构筑物的统称，以下哪种属于建筑物？

① 住宅、堤坝等

② 学校、电塔等

③ 工厂、水塔

④ 工厂、展览馆等

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【判断题】把通过人工构筑手段加以组合的建筑花木山水等，具有多种功能的空间艺术实体叫陵墓。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）。

① 基础性原则

② 学术性原则

③ 可接受性与发展性相结合原则

④ 统一性与灵活性相结合的原则

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【判断题】传统的小学数学课程内容具有“螺旋递进式体系组织”的特征。

① 正确

② 错误

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【判断题】小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（）等四个领域。

① 解决问题

② 符号感

③ 推理能力

④ 实践与综合应用

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【单选题】下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是（）。

① 注重问题解决

② 注重数学应用

③ 注重逻辑推理

④ 注重数学交流

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【单选题】下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（）。

① 统一性原则

② 循序渐进原则

③ 简明性原则

④ 渗透性原则

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【单选题】下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

① 语言表述阶段

② 理解结构阶段

③ 学会解题阶段

④ 符号运算阶段

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【单选题】新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（）等四个纬度。

① 数与代数

② 统计与概率

③ 空间观念

④ 情感与态度

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【判断题】我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。（）

① 正确

② 错误

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