【单选题】【消耗次数:1】
消费者购买过程是消费者购买动机转化为()的过程。
购买心理
购买意志
购买行动
购买意向
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相关题目
【判断题】 消费者购买过程是消费者购买动机转化为购买行动的过程。()
①  正确
②  错误
【判断题】 消费者的一个完整的购买过程是从决定购买开始的。
①  正确
②  错误
【单选题】 一个消费者的完整购买过程是从( )开始的。
①  引起需要
②  筹集经费
③  收集信息
④  决定购买
【单选题】 一个消费者的完整购买过程是从( )开始的。
①  引起需要
②  筹集经费
③  收集信息
④  决定购买
【单选题】 一个消费者的完整购买过程是从( )开始的。
①  确认需要
②  筹集经费
③  收集信息
④  决定购买
【单选题】 一个消费者的完整购买过程是从( )开始的。
①  引起需要
②  筹集经费
③  收集信息
④  决定购买
【单选题】 一个消费者的完整购买过程是从哪开始的
①  引起需要
②  筹集经费
③  收集信息
④  决定购买
【判断题】 在购买过程中,消费者的气质差异对购买行为方式有显著影响。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 消费者购买商品的意志过程基本特征不包括( )
①  有明确的购买目的
②  与排除干扰和克服困难相联系
③  调节购买行为的部分过程
④  调节购买行为的全过程
【单选题】 在购买活动中,消费者意志过程不包括哪个阶段( )
①  未做出购买决定阶段
②  体验执行效果阶段
③  执行购买决定阶段
④  做出购买决定阶段
随机题目
【单选题】 社会资源的利用应能配合学前儿童( )能力、兴趣及需要
①  适应
②  思维
③  生活
④  学习
【单选题】 教师考虑参观路途的远近,就是考虑到选择适合的社会资源中( )适应性
①  年龄的适应性
②  空间的适应性
③  内容的适应性
④  时间的适应性
【单选题】 ( )是学前儿童的主导活动,是他们通过模仿和想象对现实生活创造性的反映
①  讲解
②  游戏
③  学习
④  表演
【单选题】 科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
①  合作创造
②  科学探索
③  实验
④  观察
【单选题】 根据学前儿童年龄的特点,为了激发他们的探索兴趣,区角活动设计的材料应具有( )
①  创造性
②  探索性
③  新颖性
④  易理解性
【单选题】 教师对学前儿童偶发的科学活动的几种态度中正确的是( )
①  没有发现
②  不闻不问
③  制止、指责
④  支持、指导
【单选题】 区角活动更能激发学前儿童学习科学的( )
①  积极性和创造性
②  创造性和主动性
③  探索性和创造性
④  积极性和主动性
【单选题】 学前儿童科学教育评价是一个反馈——矫正系统体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  控制学前儿童科学教育质量的手段
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  提高学前儿童科学教育的水平
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③  控制学前儿童科学教育质量的手段
④  改进学前儿童科学教育的依据
【单选题】 以下不能表现科学教育的目标的综合型的内容是( )
①  经验、知识
②  行为、方式
③  情感、态度
④  方法、技能