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【单选题】【消耗次数:1】
经济法律关系的要素不包括:
①
经济法律关系主体
②
经济法律关系客体
③
经济法律关系内容
④
经济法律关系类型
参考答案:
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相关题目
【判断题】
经济法律关系的内容是经济法律关系的主体在经济法律关系中所享有的经济权利和承担的经济义务。
①
正确
②
错误
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【单选题】
经济法律关系不包括( )
①
主体
②
客体
③
内容
④
经济管理行为
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【单选题】
经济法律关系主体( )
①
不包括国家行政机关
②
包括法人、非法人企业
③
包括国家行政机关
④
不包括农村经营承包户
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【单选题】
经济法律关系
①
由主体、客体、内容三要素构成
②
由主体、客体、内容三要素或其中任何两个要素构成
③
由主体、客体、行为三要素构成
④
由主体、客体、行为三要素或其中任何两个要素构成
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【多选题】
经济法律关系的内容包括?
①
经济权利
②
经济义务
③
经济管理关系
④
经济协作关系
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【单选题】
经济法律关系的客体不包括:
①
有形财产
②
行为
③
智力成果
④
违法行为
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【多选题】
经济法律关系主体分类有()
①
自然人
②
法人
③
社会组织
④
个体户
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【多选题】
关于经济法律关系描述正确的语句是()。
①
一切经济关系都是经济法律关系。
②
任何一个具体的经济法律关系都由三个基本要素构成,即:主体、客体、内容。
③
在一定条件下国家也可以成为经济法律关系的主体。
④
按照经济法律的规定,能够引起经济法律关系产生、变更和消灭的客观现象称为经济法律事实。
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【单选题】
由经济法律规范所规定的,能够引起经济法律关系发生、变更和消灭的现象是( )。
①
经济法律关系主体
②
经济法律关系客体
③
经济法律关系内容
④
经济法律事实
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【判断题】
经济法律关系的构成要素有主体、内容、客体。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
教学方法是一个绝对稳定的程序结构,不受课程目标的变革。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学数学课堂学习的过程是一个简单的知识摄取的过程。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
由教师是先创设一个能刺激学生探究的就有现实性的情境,学生则是通过自己(小组合作的或独立的)探究,发现对象的本质属性的教学策略称之为( )。
①
交互式问题解决策略
②
探索-发现式策略
③
Handson活动策略
④
照本宣科策略
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【单选题】
以下不属于学习评价的目的地是( )。
①
师生活动质量的判断
②
进一步明确学习目标
③
依据学业对学生排序
④
为师生活动提供反馈
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【单选题】
“以事实为基础的问答策略”称之为( )。
①
照本宣科型策略
②
简单对话型策略
③
任务驱动策略
④
思维交互型策略
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【单选题】
程序教学的理论基础是( )。
①
行为主义
②
格式塔理论
③
人本主义
④
“数学化”理论
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【单选题】
数学课堂教学过程就是( )的过程。
①
接受知识
②
数学活动
③
传递数学
④
解题训练
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【单选题】
技能是( )基本活动方式。
①
智力活动
②
操作活动
③
心理活动
④
智力和操作活动
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【单选题】
在数学课堂教学过程中,教师与学生之间是一个( )的关系。
①
传递与接受
②
控制与被控制
③
交互主体
④
知与不知
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【单选题】
下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是( )。
①
客体性
②
思考性
③
单一性
④
接受性
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