图解法同单纯形法虽然求解的形式不同，但从几何上理解，两者是一致的

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】表上作业法的实质就是求解运输问题的单纯形法

① 正确

② 错误

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【单选题】单纯形法的最小比值规划则是为了（）。

① 使对偶问题保持可行

② 使原问题保持可行

③ 尽快达到最优解

④ 寻找进基变量

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【判断题】图解法提供了求解线性规划问题的通用方法

① 正确

② 错误

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【单选题】对偶单纯形法的迭代是从下面哪个解开始的？

① 正则解

② 最优解

③ 可行解

④ 基本解

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【单选题】对偶单纯形法的最小比值规划则是为了保证（）。

① 使原问题保持可行

② 逐步消除对偶问题不可行性

③ 使原问题有最优解

④ 使对偶问题保持可行

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【单选题】表上作业法的基本思想和步骤与单纯形法类似，那么基变量所在格为？

① 有单位运费格

② 无单位运费格

③ 有分配数格

④ 无分配数格

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【单选题】下列两者实质上是一致的是（）

① 社会主义文化建设与社会主义精神文明建设

② 社会主义文化建设与社会主义道德建设

③ 社会主义文化建设与社会主义政治文明建设

④ 社会主义精神文明建设与社会主义政治文明建设

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【单选题】图解法校核时对哪个筛孔进行

① 4.75mm

② 2.36mm

③ 所有筛孔

④ 优势粒径

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【单选题】表上作业法的基本思想和步骤与单纯形法类似，因而初始调运方案的给出就相当于找到一个？

① 基

② 可行解

③ 初始基本可行解

④ 最优解

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【判断题】相量的加减运算在图解法中满足平行四边形法则。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是( )。

① 兴

② 观

③ 群

④ 怨

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【多选题】刘勰“通变”一说具体讨论的是文学发展演进过程中有关（）的关系问题。

① 发展

② 变化

③ 继承

④ 革新

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【单选题】 “才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( )的地位。

① 配合和中介

② 支配和协领

③ 从属和边缘

④ 核心和主宰

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【单选题】李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( )。

① “团圆之趣”

② “悲剧之情”

③ “同情之举”

④ “机趣神韵”

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【单选题】《沧浪诗话》全书由 “诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。

① 诗体

② 诗辨

③ 诗法

④ 诗评

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【单选题】提出“通变”的文学发展观的学者是（）。

① 孔子

② 刘勰

③ 司空图

④ 严羽

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【单选题】在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“（）”说著名。

① 滋味

② 品味

③ 食味

④ 气味

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【单选题】叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的( )。

① “识”

② “胆”

③ “才”

④ “力”

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【单选题】金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、( )、《西厢记》合称作“六才子书’’并予以评点、批改。读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、阅读期待、开放。

① 《红楼梦》

② 《水浒传》

③ 《西游记》

④ 《三国演义》

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【单选题】 “境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指( )。

① 地域的范围

② 教义的造诣修炼层次

③ 诗歌的内涵

④ 诗人的精神情怀

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