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【单选题】【消耗次数:1】
箭线式网络图中的关键线路是指()
①
具有结点数目最多的线路
②
从始点出发,由各个关键活动连续相接,直到终点的线路
③
具有活动数目最多的线路
④
具有活动数目最少的线路
参考答案:
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相关题目
【单选题】
网络图中的关键线路是指( )
①
网络图中持续时间最短的线路。
②
网络图中持续时间最长的线路。
③
网络图中资源消耗最多的活动构成的线路。
④
网络图中活动数目最多的线路。
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【单选题】
网络图中,关键线路是指
①
占用时间最短,宽裕时间最少的活动序列
②
占用时间最长,宽裕时间最少的活动序列
③
占用时间最短,宽裕时间最多的活动序列
④
占用时间最长,宽裕时间最多的活动序列
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【单选题】
关键线路是决定网络计划工期的线路,与非关键线路间关系是
①
关键线路是不变的
②
关键线路可变成非关键线路
③
非关键线路间不可能成为关键线路。
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【判断题】
网络图中关键线路上的工作均为关键工作。
①
正确
②
错误
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【单选题】
网络计划的关键线路
①
只有一条
②
不会超过五条
③
可能有多条
④
非关键线路间不可能成为关键线路
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【多选题】
在下列所述线路中,( ?)必为关键线路。?
①
双代号网络计划中没有虚箭线的线路
②
时标网络计划中没有波形线的线路
③
?单代号网络计划中相邻两项工作之间时间间隔均为零的线路?
④
?时标网络计划中线路最长得线路
⑤
双代号网络计划中由关键节点组成的线路
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【判断题】
网络图中最早节点时刻和最迟节点时刻相等节点连接而成的线路为关键线路
①
正确
②
错误
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【单选题】
双代号网络计划中的关键线路是指
①
总时差为零的线路
②
总的工作持续时间最短的线路
③
一经确定、不会发生转移的线路
④
自始至终全部由关键工作组成的线路
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【判断题】
网络图中通常只允许出现一条关键线路。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于网络计划关键线路的说法,正确的有( )。
①
双代号网络计划中由关键节点连成的线路
②
单代号网络计划中由关键工作组成的线路,【且关键工作之间的时间间隔为零/最小的情况下】
③
总持续时间最长的线路
④
双代号网络计划中没有波形线的线路
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随机题目
【单选题】
学生是具有能动性的教育对象,是学习的
①
主体
②
客体
③
个体
④
群体
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有
①
可塑性
②
向师性
③
定向性@依赖性
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【单选题】
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为
①
机能期
②
发展期
③
差异期
④
关键期
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【单选题】
第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括
①
儿童利益最佳原则
②
尊重儿童尊严原则
③
无歧视原则
④
无差别原则
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【单选题】
一般来说,小学阶段相当于人生发展的 。
①
幼儿期
②
少年期
③
童年期
④
青年期
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【单选题】
教育目的产生和变化的现实基础是 。
①
生产力
②
生产关系
③
生产方式
④
科学技术
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【单选题】
在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待人和社会的关系
①
应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
②
应当把人的发展的需要放在首位
③
应当把社会的需要放在首位
④
应当随社会的发展来确定二者的关系
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【单选题】
衡量社会主义教育质量的标准是
①
培养一批尖子学生
②
学生德、智、体、美等方面的全面发展
③
全体学生平衡发展
④
每个学生都有所长
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【单选题】
我国教育目的的根本特点是
①
坚持党的领导
②
培养社会主义劳动者
③
坚持社会主义方向
④
发展科技和经济
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