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【判断题】【消耗次数:1】
M1/M2值是趋大,表示货币流通速度下降,可能表明消费信心和投资信心增强,经济趋热;反之,则货币流通速度加快,可能表明消费信心和投资信心减弱,经济趋冷。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在货币数量论的货币需求理论中,认为货币支付总额等于货币存量和货币流通速度的乘积。特别重视货币支出的数量和速度的理论是( )。
①
现金余额说
②
费雪方程式
③
剑桥方程式
④
凯恩斯的货币需求函数
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【单选题】
根据马克思的货币需要量公式,在货币流通速度不变的条件下,执行流通手段的货币量取决于( )。
①
商品质量
②
投机性货币需求
③
商品生产技术条件
④
待销售商品价格总额
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【单选题】
中央银行为了减少货币流通量,应该( )
①
在证券市场买进有价证券
②
降低再贴现率
③
提高存款准备金率
④
降低存贷款利率
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【多选题】
众多危机的经验表明,在繁荣时期,人们的信心往往比较乐观,容易(),导致投资过热、通货膨胀和资产泡沫。
①
过度投机
②
过度浪费
③
过度借贷
④
过度消费
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【简答题】
正规式 M1和 M2等价是指[填空1]。
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【单选题】
储备货币具有国家货币和国际货币双重职能,作为国际货币要求它要适应世界经济与贸易增长的需要,但又会影响其储备货币地位和人们对它的信心
①
对
②
错
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【单选题】
政府(中央银行)为实现一定的宏观经济目标所制定的关于货币供应和货币流通组织管理的基本方针和基本准则,指的是( )。
①
财政政策
②
货币政策
③
收入政策
④
支出政策
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【简答题】
M1=_____ +商业银行存款,M2=M1+_____ 。
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【单选题】
中央银行是国家干预经济、调节全国货币流通与信用的金融管理机关,其活动的特征不包括( )。
①
具有相对独立性
②
承担资金融通职能
③
组织金融交易
④
不以营利为目的
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【单选题】
ARCS动机模型中“信心”的含义
①
A.有信心就一定能学会
②
B.信心的维持是一次性的
③
C.信心能够在学生遭受挫折和困难时,帮助他们维持学习动机,避免放弃学习
④
D.信心能够确保学生对所学知识感兴趣
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随机题目
【判断题】
“办出特色”的学校,是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中国特色”的办学模式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师工作管理的任务,就是抓好对教师的任用、组合、培养、考核、评价、流动等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。
①
正确
②
错误
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【单选题】
班集体的直接组织者、教育者和指导者是
①
班主任
②
教导主任
③
任课教师
④
校长
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【单选题】
()是实施素质教育最主要、最重要的渠道。在目前阶段和可预见的未来,各级各类学校都不能离开它来谈素质教育。
①
课堂教学
②
学校教育
③
家庭教育
④
文化教学
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【判断题】
“双因素理论”中的双因素是指物质因素和精神因素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
管理起源于工业时代。
①
正确
②
错误
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【判断题】
行为理论认为,领导的有效性受到情景因素的影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育内容中的综合和分科是严重对立,无法统一的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
表示一个学生教学目标达成程度和在群体中所处相对地位需用什么分数表示
①
原始分
②
标准分
③
智商
④
情商
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