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【单选题】【消耗次数:1】
以下基础货币的决定因素中,属于减少基础货币数量的因素是()。
①
政府存款增加
②
中央银行收购黄金、外汇
③
中央银行对商业银行的再贴现或在贷款
④
中央银行回购有价证券
参考答案:
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【判断题】
中央银行独占货币发行权是中央银行区别于商业银行的根本标志
①
正确
②
错误
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【多选题】
中央银行向商业银行提供货币的主要形式有
①
贴现
②
再贴现
③
再贷款
④
贷款
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【多选题】
下列中央银行行为中,可导致基础货币增加的是( )。
①
公开市场买进有价证券
②
降低再贴现率
③
出售外汇资产
④
财政部直接透支
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【多选题】
商业银行在中央银行存款包括
①
库存现金
②
法定准备金
③
超额准备金
④
存在上级行清算准备金
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【单选题】
中央银行提高再贴现率,将( )。
①
抑制货币需求
②
刺激货币需求
③
扩大银行信用
④
放松市场银根
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【判断题】
中央银行向商业银行发放的贷款,称为再贷款。
①
对
②
错
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【单选题】
中央银行的业务,是中央银行职能的体现.再贷款业务是中央银行的( )。
①
负债业务
②
资产业务
③
中间业务
④
表外业务
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【判断题】
基础货币,有称强力货币、高能货币,是指中央银行所发行的现金货币以及对商业银行负债(准备金存款)的总和。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在其他因素不变的条件下,中央银行外汇资产的增加将会导致基础货币的( )。
①
增加
②
减少
③
不变
④
二者无关
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【单选题】
如果中央银行需要增加货币投放,刺激经济增长,则可提高再贴现率。
①
对
②
错
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随机题目
【判断题】
布鲁纳认为,在教师指导下进行的发现学习,不能锻炼学生的思维.
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维具有两个基本的特性,即思维的间接性和概括性.
①
正确
②
错误
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【判断题】
直觉思维是在人的理论基础上,形成和发展起来的一种认识能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话,那么,顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学思维是思维的一种,它只包含一般思维所具有的本质.
①
正确
②
错误
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【判断题】
心理学家亚历山大.纳乌莫维奇.鲁克说:创造性再不必假设为仅限于少数天才,它潜在地分布于整个人口之间.
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学能力根据数学活动的不同情形分为两种,一种是数学学习能力,一种是数学研究能力.
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥苏泊尔提倡发现学习,布鲁纳提倡有意的接受学习.
①
正确
②
错误
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【判断题】
思维的本质是具有意识的头脑对于客观事物的反应.
①
正确
②
错误
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