【单选题】【消耗次数:1】
责任成本是指该中心发生的()。
工段成本之和
产品成本
可控成本之和
不可控成本之和
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【单选题】 某一成本中心的可控成本之和就是该成本中心的()。
①  不可控成本
②  产品成本
③  全部成本
④  责任成本
【判断题】 责任中心的责任成本就是当期发生的各项可控成本之和。
①  正确
②  错误
【判断题】 各成本中心的可控成本之和是企业的总成本。()
①  正确
②  错误
【单选题】 成本中心的责任成本是指( )。
①  产品成本
②  生产成本
③  可控成本
④  不可控成本
【判断题】 一个责任中心的责任成本,是指该责任中心的全部可控成本。(  )
① 
② 
【判断题】 各个成本中心既要对可控成本负责,又要对不可控成本负责。
①  正确
②  错误
【单选题】 成本中心的责任成本是指什么?
①  产品成本
②  生产成本
③  可控成本
④  不可控成本
【判断题】 一个成本中心的不可控成本,往往也是另一个成本中心的不可控成本。
①  正确
②  错误
【判断题】 可控成本与不可控成本不是绝对的,是针对某个责任中心而言的。
①  正确
②  错误
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①  可控成本
②  不可控成本
③  变动成本
④  固定成本
随机题目
【判断题】 传统的小学数学课程组织具有“学科取向”的特征。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 传统的小学数学课程结构不具有“螺旋式”特征。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
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【单选题】 下列不属于数学性质特征的是( )。
①  抽象性
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③  客观性
④  应用广泛性
【单选题】 下列不属于生活数学特征的是( )。
①  经验符号
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④  逻辑和推理
【单选题】 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
①  逆运算
②  数量关系
③  解题思路
④  策略
【单选题】 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
①  学生的需要观
②  国家的需要观
③  生活的需要观
④  儿童的发展观
【单选题】 下列不属于知识学习某一阶段的是( )。
①  选择阶段
②  领会阶段
③  问题阶段
④  习得阶段
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化