【判断题】【消耗次数:1】
稳态误差的大小取决于输入信号的大小。
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【判断题】 控制系统的稳态误差大小取决于系统结构参数和外输入
①  正确
②  错误
【单选题】 滴定误差的大小主要取决于
①  指示剂的性能
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③  溶液的浓度
④  滴定管的性能
【多选题】 管理幅度的大小取决于:( )。
①  管理能力大小
②  关系数量
③  接触频率
④  接触时间
【单选题】 进入威胁的大小取决于( )。
①  进入者的多少
②  退出壁垒的高低
③  产业内竞争的程度
④  现有企业的反应程度
【判断题】 乘数的大小取决于平均消费倾向的大小。
①  正确
②  错误
【单选题】 进人威胁的大小取决于?
①  进入者 的多少
②  . 退 出壁垒 的高低
③  . 产 业内竞争 的程度
④  . 现有企 业的反映 程度
【单选题】 地震震级大小取决于()
①  A震源深浅
②  B释放能量多少
③  C破坏程度大小
④  D震中距远近
【多选题】 传动系噪声的大小取决于( )。
①  发动机噪声
②  变速器噪声
③  传动轴噪声
④  驱动桥噪声
【简答题】 渐开线基圆的大小取决于[填空1]大小
【判断题】 液压传动系统中,压力的大小取决于负载的大小。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及( )等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。
①  策略性知识
②  过程性知识
③  技能性知识
④  概念性知识
【单选题】 下列不属于数学性质特征的是( )。
①  抽象性
②  严谨性
③  客观性
④  应用广泛性
【单选题】 下列不属于生活数学特征的是( )。
①  经验符号
②  非形式化
③  实践活动
④  逻辑和推理
【单选题】 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发,可以将数学能力分为“认知”、“操作”与( )等三类。
①  逆运算
②  数量关系
③  解题思路
④  策略
【单选题】 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。
①  学生的需要观
②  国家的需要观
③  生活的需要观
④  儿童的发展观
【单选题】 下列不属于知识学习某一阶段的是( )。
①  选择阶段
②  领会阶段
③  问题阶段
④  习得阶段
【单选题】 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容( )。
①  数感
②  空间观念
③  应用意识
④  数学思考
【单选题】 以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①  大众化
②  公理化
③  逻辑化
④  算法化
【单选题】 从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字?
①  岭 扶 依 唱
②  修 荆 颖 赖
③  政 歌 顶 刊
④  期 峰 惜 欣
【单选题】 目前最通用的楷书的印刷体是?
①  宋体
②  仿宋体
③  楷体
④  黑体