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【单选题】【消耗次数:1】
欲使接触器KM1和接触器KM2实现互锁控制,需要()。
①
在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点
②
在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点
③
在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常开触点
④
在两接触器的线圈回路中互相串入对方的常闭触点
参考答案:
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相关题目
【单选题】
欲使接触器KM1动作后接触器KM2才能动作,需要()。
①
在KM1的线圈回路中串入KM2的常开触点
②
在KM1的线圈回路中串入KM2的常闭触点
③
在KM2的线圈回路中串入KM1的常开触点
④
在KM2的线圈回路中串入KM1的常闭触点
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【单选题】
在机床电力拖动中要求油泵电动机启动后主电动机才能运行,接触器KM1控制油泵电动机,接触器KM2控制主电动机,则在控制电路中必须( )。
①
KM1的动合触点串入KM2的线圈电路中
②
KM1的动断触点串入KM2的线圈电路中
③
KM2的动断触点串入KM1的线圈电路中
④
KM2的动合触点串入KM1的线圈电路中
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【判断题】
当要求甲接触器工作时,不允许乙接触器工作,应在乙接触器的线圈电路中串入甲接触器的动断触点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在顺序启动电路中,当要求第一启动的接触器工作后方允许第二启动的接触器工作时,则在第二启动的接触器线圈电路中串入第一启动的接触器的动合触点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
当要求甲接触器工作时乙接触器不能工作,或者乙接触器工作时甲接触器不能工作时,要在这两个接触器的线圈电路中互串对方的动合触点。
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果将启保停控制线路中自锁的常开触点错接成交流接触器的常闭触点起动时将会发生( )。
①
线圈不会得电
②
主触点不会闭合
③
听到噼里啪啦的声音
④
主触点不会释放
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【单选题】
控制电路中通常使用接触器的触点是____。
①
动合触点
②
动断触点
③
主触点
④
辅助触点
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【单选题】
接触器QA的常开自锁触点在电路中起( )保护作用。
①
短路
②
过载
③
失压和欠压
④
过电流
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【判断题】
接触器的辅助触点接在控制电路中。
①
正确
②
错误
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【单选题】
若接触器用按钮起动,且起动按扭两端并联接触器的常开触点,则电路具有()。
①
零压保护功能
②
短路保护功能
③
过载保护功能
④
弱磁保护功能
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随机题目
【单选题】
下列尚未发生学习的现象是( )。
①
杯弓蛇影
②
蜜蜂采蜜
③
望梅止渴
④
老马识途
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【单选题】
下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是( )。
①
近朱者赤、近墨者黑
②
得寸进尺
③
入乡随俗
④
吃小亏得大便宜
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【单选题】
教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。
①
晕轮效应
②
南风效应
③
罗森塔尔效应
④
名人效应
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①
合作学习
②
发现学习
③
认知主义
④
行为主义
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【单选题】
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )。
①
练习律
②
效果律
③
准备律
④
近因律
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【单选题】
维果斯基的最近发展区是指( )。
①
最新获得的能力
②
儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距
③
超出目前水平的能力
④
需要在下一发展阶段掌握的能力
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【单选题】
影响幼儿学习与发展的重要内容是( )
①
环境与教学
②
幼儿学习者
③
幼儿教育者
④
环境
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【单选题】
当儿童改正了不认真做作业的行为后,家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于( )。
①
正强化
②
负强化
③
正惩罚
④
负惩罚
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【单选题】
按照加涅对学习结果的分类,下列选项中,不属于智慧技能的是( )。
①
言语信息
②
具体概念
③
定义概念
④
问题解决
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【单选题】
幼儿思维的典型方式是( )。
①
直觉行动思维
②
具体形象思维
③
抽象逻辑思维
④
辩证思维
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