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【单选题】【消耗次数:1】
执行下面程序:main(){intx=1,y=1,z=1;x=x+++y+++z++;printf("%d,%d,%d",x,++y,z++);}输出的结果为()
①
4,3,2
②
3,3,2
③
3,3,3
④
3,2,2
参考答案:
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相关题目
【简答题】
分析下面程序main(){ int x=2,y,z;x*=3+2;printf(%d\nx*=y=z=4;printf(%d\nx=y=1;z=x++-1;printf(%d,%d\n,x,z);z+=-x++ +(++y);printf(%d,%d,x,z); }程序的输出结果是[填空1]。
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 5 1
②
1 7 0
③
3 7 0
④
5 5 0
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t
①
1 7 0
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 5 1
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 5 1
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 7 0
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【单选题】
写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①
1 7 0
②
3 7 0
③
5 5 0
④
1 5 1
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【单选题】
下面程序的输出结果是() main( ) {int x=40,y=4,z=4; x=y==z; printf(%d,x); x=x==(y-z); printf(%d,x); }
①
40
②
41
③
11
④
10
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【单选题】
以下程序输出结果是( )。 Main() {int x=2,y=-1,z=2; if(xy) if(y0) z=0; else z+=1; printf(%d\n }
①
3
②
2
③
1
④
0
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【单选题】
以下程序段的运行结果是( )。 for(y=1;y) y=((x=3*y,x+1),x-1); printf(x=%d,y=%d,x,y);
①
x=27,y=27
②
x=12,y=13
③
x=15,y=14
④
x=y=27
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【单选题】
执行下面程序后,运行结果是 #includevoid main( ) { int x=41,y=1; if (x%3==0 x%7==0) { y+=x;printf(y=%d\n} else {y=x;printf(y=%d} }
①
y=41
②
y=43
③
y=42
④
y=1
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【单选题】
若w=1,x=2,y=3,z=4,则表达式w<x?w:y<z?y:z的值是()
①
4
②
3
③
2
④
1
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随机题目
【单选题】
产教融合的基础是()。
①
竞争发展
②
跨界融合
③
实现共赢
④
安全发展
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【单选题】
钱学森研究古代的()文化后,形成三观。
①
天地人
②
法学
③
儒学
④
老庄学说
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【单选题】
()是中小学教师最常用的研究方法。
①
个案研究法
②
经验总结法
③
观察法
④
行动研究法
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【单选题】
知识建构型教师的境界不包括()型教师。
①
学习
②
研究
③
知识传授
④
专家
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【单选题】
()提出“兼容并包、兼收并蓄”的思想,五四时赞杜威“西方孔子”。
①
鲁迅
②
胡适
③
李大钊
④
蔡元培
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【单选题】
产教融合的政策支持不包括()。
①
投融资激励
②
财政激励
③
校企合作
④
产业和教育政策牵引
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【单选题】
我们称各种文化的表现形式为()。
①
“文”
②
“化”
③
“传”
④
“承”
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【单选题】
教育科学研究是以教育科学理论为工具,以教育领域中发生的现象和问题为(),运用一定的科学方法,有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①
途径
②
研究对象
③
基础
④
依据
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【单选题】
本课程提到,中国传统文化以()为基。
①
哲学
②
艺乐
③
道德
④
科技人文
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【单选题】
根据本课程,“我们教育对象的心灵,决不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地”由()提出。
①
李镇西
②
曾国藩
③
汪新波
④
姚鸿昌
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