【单选题】【消耗次数:1】
执行下面程序:main(){intx=1,y=1,z=1;x=x+++y+++z++;printf("%d,%d,%d",x,++y,z++);}输出的结果为()
4,3,2
3,3,2
3,3,3
3,2,2
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【简答题】 分析下面程序main(){ int x=2,y,z;x*=3+2;printf(%d\nx*=y=z=4;printf(%d\nx=y=1;z=x++-1;printf(%d,%d\n,x,z);z+=-x++ +(++y);printf(%d,%d,x,z); }程序的输出结果是[填空1]。
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 5 1
②  1 7 0
③  3 7 0
④  5 5 0
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t
①  1 7 0
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 5 1
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 5 1
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 7 0
【单选题】 写出下面程序的执行结果。main(){ int x=1,y=1,z=0;if(z0)if(y0) x=3;else x=5;printf(%d\tif(z=y0) x=3;else if(y= =0 ) x=5;else x=7;printf(%d\tprintf(%d\t}
①  1 7 0
②  3 7 0
③  5 5 0
④  1 5 1
【单选题】 下面程序的输出结果是() main( ) {int x=40,y=4,z=4; x=y==z; printf(%d,x); x=x==(y-z); printf(%d,x); }
①  40
②  41
③  11
④  10
【单选题】 以下程序输出结果是( )。 Main() {int x=2,y=-1,z=2; if(xy) if(y0) z=0; else z+=1; printf(%d\n }
①  3
②  2
③  1
④  0
【单选题】 以下程序段的运行结果是( )。 for(y=1;y) y=((x=3*y,x+1),x-1); printf(x=%d,y=%d,x,y);
①  x=27,y=27
②  x=12,y=13
③  x=15,y=14
④  x=y=27
【单选题】 执行下面程序后,运行结果是 #includevoid main( ) { int x=41,y=1; if (x%3==0 x%7==0) { y+=x;printf(y=%d\n} else {y=x;printf(y=%d} }
①  y=41
②  y=43
③  y=42
④  y=1
【单选题】 若w=1,x=2,y=3,z=4,则表达式w<x?w:y<z?y:z的值是()
①  4
②  3
③  2
④  1
随机题目
【单选题】 产教融合的基础是()。
①  竞争发展
②  跨界融合
③  实现共赢
④  安全发展
【单选题】 钱学森研究古代的()文化后,形成三观。
①  天地人
②  法学
③  儒学
④  老庄学说
【单选题】 ()是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
【单选题】 知识建构型教师的境界不包括()型教师。
①  学习
②  研究
③  知识传授
④  专家
【单选题】 ()提出“兼容并包、兼收并蓄”的思想,五四时赞杜威“西方孔子”。
①  鲁迅
②  胡适
③  李大钊
④  蔡元培
【单选题】 产教融合的政策支持不包括()。
①  投融资激励
②  财政激励
③  校企合作
④  产业和教育政策牵引
【单选题】 我们称各种文化的表现形式为()。
①  “文”
②  “化”
③  “传”
④  “承”
【单选题】 教育科学研究是以教育科学理论为工具,以教育领域中发生的现象和问题为(),运用一定的科学方法,有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①  途径
②  研究对象
③  基础
④  依据
【单选题】 本课程提到,中国传统文化以()为基。
①  哲学
②  艺乐
③  道德
④  科技人文
【单选题】 根据本课程,“我们教育对象的心灵,决不是一块不毛之地,而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地”由()提出。
①  李镇西
②  曾国藩
③  汪新波
④  姚鸿昌