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【单选题】【消耗次数:1】
根据社会心理学的观点,下列关于人际沟通作用的论述中,不正确的是()
①
人际沟通可以调节沟通者本人的行为
②
人际沟通一定能够协调组织内部关系
③
人际沟通有利于增强团结
④
人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的
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相关题目
【单选题】
社会心理学认为,人际沟通是()
①
人与人之间的联系过程
②
人们面对面的交流
③
人际关系的表现形式
④
双向沟通
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【单选题】
心理学观点认为,人际沟通()
①
无规律可言
②
只要有人就可以进行
③
有时也可以借助报刊来实现
④
不一定有目的
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【多选题】
综合社会心理学者对人际沟通功能的阐述,沟通的作用通常体现为()
①
协调情感
②
协调动作
③
保证人的心理健康
④
有助于增进了解
⑤
有助于促进团结
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【单选题】
人际沟通有很多功能,其中协调作用是指()
①
人际沟通可以协调人体各部分的机能
②
所有的人际沟通都可以协调组织内部的关系
③
人际沟通可以促进个人的社会化进程
④
人际沟通有助于消除个体间的误会
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【多选题】
从社会心理学的角度分析,下列属于人际沟通的是()
①
眉目传情
②
项庄舞剑意在沛公
③
鸿雁传书
④
道路以目
⑤
含沙射影
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【单选题】
人际沟通有许多方式,根据蒂博特对人际沟通的分类,人与人之间的吵架属于()
①
假相倚沟通
②
非对称性相倚沟通
③
反应性相倚
④
彼此相倚
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【单选题】
人际沟通的层次有:()。
①
A.不沟不通;沟而不通;沟而能通;不沟而通
②
B.一般性交谈;陈述事实;交换看法;交流感情; 沟通高峰
③
C.积极互动;符号共识;目的明确;情境制约
④
D.信息层次;情感层次;行为层次
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【多选题】
人际沟通的禁忌包括( )。
①
凡事包打听
②
讲大话吹嘘自己
③
一味吹捧对方
④
故弄玄虚
⑤
过分暴露自己的“隐私”
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【多选题】
人际沟通的禁忌包括(? ? )。
①
凡事包打听
②
讲大话吹嘘自己
③
一味吹捧对方
④
故弄玄虚
⑤
过分暴露自己的“隐私”
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【多选题】
人际沟通的层次包括( )
①
信息层次
②
情感层次
③
态度层次
④
行为层次
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随机题目
【多选题】
能够提升教师幸福感的做法有( )
①
追求内心的安闲与宁静
②
追求物质享受
③
追求权利
④
学会压力管理
⑤
参加体育锻炼
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【多选题】
教育事业改革是“有方向、有立场、有原则的”,聚焦“( )、( )、( )”这一教育根本问题。
①
为谁培养人
②
培养什么人
③
用什么培养人
④
怎么培养人
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【多选题】
研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①
越高;越低
②
越低;越高
③
越高;越高;
④
越低;越低
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【多选题】
要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①
系统观点
②
法治思维
③
系统思维
④
法治观点
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【多选题】
关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①
自我
②
关系
③
道德
④
情感
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【单选题】
需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①
生理需要
②
安全需要
③
自我实现需要
④
归属和爱的需要
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【单选题】
有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①
关键
②
目标
③
核心
④
重点
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【单选题】
教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①
针对性
②
选择性
③
歧视性
④
强迫性
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【单选题】
学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①
检验
②
总结
③
丰富
④
表达
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【单选题】
对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①
能力
②
努力
③
运气
④
任务难度
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