【单选题】【消耗次数:1】
下列关于PDCAR法含义的说法不正确的是
D代表行动
C代表检验和调整
A代表继续和坚持
R代表记录和备案
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【判断题】 情绪ABC法中,A代表症状,B代表错误想法,C代表引起症状的事件。
①  正确
②  错误
【单选题】 ABCD法中C代表( )?
①  既不重要也不紧急的目标或事件
②  紧急但不重要的目标或事件
③  重要且紧急的目标或事件
④  重要但不紧急的目标或事件
【单选题】 ABCD法中C代表( )?
①  既不重要也不紧急的目标或事件
②  紧急但不重要的目标或事件
③  重要且紧急的目标或事件
④  重要但不紧急的目标或事件
【多选题】 在选举产生党的各级代表大会的代表和委员会委员时,下列表述中,正确的是()。
①  只能采取差额选举的办法
②  必须先采取差额选举办法进行预选,产生候选人名单,然后进行正式选举
③  可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举
④  可以先采用差额选举办法预选,产生候选人名单,然后进行正式选举。
【单选题】 c代表什么?
①  成本调整
②  利润调整
③  安全调整
④  工期调整
【单选题】 关于图像和图形,下列哪个说法是不正确的?
①  图形是用计算机绘制的画面,也称矢量图.
②  图像的最大优点是容易进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换.
③  图像是由一些排成行列的象素组成的,通常称位图或点阵图.
④  图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点,数据量较小.
【判断题】 p代表利润调整
①  正确
②  错误
【单选题】 在共同延误的情况及责任划分中,初始事件原则下图表述正确的是()。(图中各符号的含义如下:C代表承包商;E代表业主;N代表大自然或客观原因;代表不可补偿;=代表可补偿工期;≡既可工期延长又可费用补偿)
①  <imgwidth="111"height="70"src="../uploadfiles/word/gcsp002.files/image001.png">
②  <imgwidth="130"height="81"src="../uploadfiles/word/gcsp002.files/image002.png">
③  <imgwidth="126"height="79"src="../uploadfiles/word/gcsp002.files/image003.png">
④  <imgwidth="113"height="81"src="../uploadfiles/word/gcsp002.files/image004.png">
【单选题】 SQL语句中通配符“%”代表的含义是( )。
①  A.任意单个字符
②  B.任意长度的字符串
③  C.任意变量
④  D.任意长度的数值
【单选题】 莱辛的代表著作是 和《汉堡剧评》
①  《拉奥孔》
②  《诗学》
③  《诗论》
④  《悲剧理论》
随机题目
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )。
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基
【单选题】 最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。
①  劳伦兹
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  维果斯基
【单选题】 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
①  与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
②  专家型教师有完善的维持学生注意的方法
③  专家教师往往较注意课堂的细节
④  专家教师有丰富的教学策略
【单选题】 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于( )。
①  元认知策略
②  精加工策略
③  资源管理策略
④  认知策略
【单选题】 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是( )。
①  精加工策略
②  组织策略
③  元认知策略
④  阅读理解策略
【单选题】 一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁
【单选题】 人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )。
①  认知能力
②  操作能力
③  社交能力
④  模仿能力