【单选题】【消耗次数:1】
“四风”不包括()。
形式主义
快乐主义
官僚主义
奢靡之风
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相关题目
【判断题】 “四风”问题指的是形式主义、官僚主义、享乐主义和个人主义。
①  正确
②  错误
【多选题】 形式主义和官僚主义具有()的特征。
①  复杂性
②  短期性
③  顽固性
④  反复性
⑤  长期性
【判断题】 “本”是工作作风改变。在日常工作中,我们必须下决心规范工作作风,坚决反对形式主义和官僚主义。
① 
② 
【多选题】 毛泽东指出官僚主义当时表现为()。
①  不做好群众路线的享乐主义
②  不思进取、不求上进的懒惰主义
③  不维护、不贯彻党中央政策的分离主义
④  不理不睬、敷衍塞责、消极怠工的老爷主义
⑤  “表面上不怠工,好像在那里努力干”的命令主义,实际上却只是暂时在形式上的发展,不管群众了解不了解,只是蛮横地要照自己的数字去派
【判断题】 做好扶贫工作要加强扶贫领域作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义,减轻基层负担,做好工作、生活、安全等各方面保障,让基层扶贫干部心无旁骛投入到疫情防控和脱贫攻坚工作中去。
①  正确
②  错误
【单选题】 形式主义语言学的奠基者是( )。
①  冯胜利
②  梅祖麟
③  乔姆斯基
④  兰盖克
【单选题】 ( )指出,中国共产党已经是执政党,面临新的考验,需要反对主观主义、官僚主义、宗派主义、个人崇拜、任何特权。
①  中共五大
②  中共六大
③  中共七大
④  中共八大
【单选题】 现代主义不包括( )
①  象征主义
②  自然主义
③  表现主义
【判断题】 外部监督体系能提高行政效率、克服官僚主义等,是最直接、最有效的监督
①  正确
②  错误
【多选题】 毛泽东为中共中央起草的《关于反对官僚主义的指示》中,提到的“五多、五少”是指()。
①  会议多,联系群众少
②  文件、表报多,经验总结少
③  人们蹲在机关多,认真调查研究少
④  事务多,学习少
⑤  一般号召多,细致地组织工作少
随机题目
【单选题】 教育心理学的主要研究对象是( )。
①  学生
②  教师
③  学习
④  教学
【单选题】 四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
①  可逆性
②  不守恒性
③  自我中心性
④  守恒性
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【单选题】 被称为“教育心理学之父”的学者是( )。
①  皮亚杰
②  桑代克
③  布鲁纳
④  维果斯基
【单选题】 学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )。
①  词汇学习
②  符号学习
③  概念学习
④  命题学习
【单选题】 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )。
①  提高
②  降低
③  不变
④  无关
【单选题】 服从与惩罚的道德定向阶段属于( )水平。
①  前习俗
②  习俗
③  后习俗
④  超越习俗
【单选题】 实验法的主要特点是( )。
①  简便易行
②  严格控制
③  定量研究
④  探讨相关关系
【单选题】 重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
①  形式训练说
②  共同要素说
③  经验类化说
④  关系转换说