【单选题】【消耗次数:1】
细胞因子不具备的特性是
多效性
拮抗性
重叠性
特异性
协同性
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相关题目
【判断题】 水平抗性又称小种特异性抗病性或专化性抗病性。
①  正确
②  错误
【单选题】 能特异性杀伤靶细胞的细胞是( )
①  CTL细胞
②  Th1细胞
③  Th0细胞
④  B2细胞
⑤  NK细胞
【单选题】 具有特异性杀伤作用的细胞是
①  LAK细胞
②  NK细胞
③  嗜中性粒细胞
④  Tc细胞
⑤  巨噬细胞
【单选题】 能特异性杀伤靶细胞的是( )
①  CD4<sup>+</sup> Th1细胞
②  CD4<sup>+</sup> Th2细胞
③  CD4<sup>+</sup> Th0细胞
④  CD8<sup>+</sup> CTL细胞
⑤  NK细胞
【判断题】 家庭不具备社会性。
①  正确
②  错误
【单选题】 T细胞表面识别结合特异性抗原的受体是( )
①  CD3
②  TCR
③  CD2
④  CD4
⑤  CD8
【单选题】 吞噬细胞所不具备的受体是
①  IgFc受体
②  C3b受体
③  细胞因子受体
④  甘露糖受体
⑤  抗原受体
【单选题】 细胞因子的作用特点不包括( )
①  高效性
②  特异性
③  网络性
④  重叠性
⑤  以上都不是
【判断题】 免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。
①  正确
②  错误
【单选题】 参与造血正向调控的细胞因子是
①  干细胞因子和转化生长因子
②  干细胞因子和趋化因子
③  干细胞因子和集落刺激因子
④  集落刺激因子和转化生长因子
随机题目
【单选题】 郭学萍在《飞翔的童话》这堂课上进行童话书推荐的主要策略主要是()。
①  设置悬疑
②  直接告诉
③  学生推荐
④  上网查找
【单选题】 小学语文“情境教学”代表性名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 形成了 “重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯”的教学特色小学语文名师是( )
①  于永正
②  贾志敏
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 ( )是于永正、贾志敏等前辈的教学信念
①  用一生来讲课
②  用一生来育人
③  用一生来备课
④  用一生来求索
【单选题】 下列课例中为李吉林代表性的课例是( )
①  《小马过河》
②  《秋天的田野》
③  《桂林山水》
④  《记一件事》
【单选题】 王崧舟老师在《万里长城》上课伊始,用()就充分地把课堂氛围活跃起来,为整堂课成功的教学奠定良好的基础。
①  朗读录音
②  相关视频
③  三声齐读
④  实物模型
【单选题】 郭学萍在()教学中采用美读教学。
①  《爱如茉莉》
②  《飞翔的童话》
③  《风》
④  《灰椋鸟》
【单选题】 ()是新“课标”对作文教学改革着力提倡的一个热点话题,如《课标》中所指出:“激发学生的想象和幻想”,要鼓励学生“写想象中的事物”。
①  想象作文
②  相关视频
③  三声齐读
④  实物模型
【单选题】 ()是张祖庆老师继“微电影创意写作研究”之后探究的又一崭新的课题,同时也一个全新的语文微型课程。
①  情境阅读课
②  情景对话课
③  书影导读课
④  手工活动课
【单选题】 情智语文的代表人物有:
①  余映潮
②  于漪
③  孙双金
④  闫学