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【多选题】【消耗次数：1】
新时代教师审美观的养成要做到（）。
① 通过审美理论的学习来养成审美观
② 通过审美实践来养成审美观
③ 营造美育氛围
④ 教师要在生活和学习中不断地提高自己感受美的能力
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【判断题】 美育就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力
①  正确
②  错误
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【判断题】 康德认为审美观念是“说不清的”，“说不尽的”
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  社会文化
②  政治法律
③  科学技术
④  自然资源
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①  正确
②  错误
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②  审美心理场的建立
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①  正确
②  错误
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【判断题】 119.审美感受和审美趣味的差异性来自审美客体的差异性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 118.审美感受和审美趣味的差异性来自审美结构的差异性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 97.审美准备阶段的中心任务是主体同客体建立审美关系和形成审美的内驱力。
①  正确
②  错误
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【判断题】 音乐欣赏对于幼儿来说没有教育价值。
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于单一科目健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①  活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
②  以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
③  这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
④  活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
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【单选题】 在（ ）健康教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿的自主参与较少。
①  单一科目
②  主题活动
③  方案
④  活动区
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【判断题】 幼儿园美术教育的内容包括绘画、手工和美术欣赏。
①  正确
②  错误
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【单选题】 影响幼儿园教育活动实施有效性的因素包括（ ）
①  教育活动的设计
②  教师和幼儿
③  与幼儿园教育有关的各种宏观、中观和微观的环境因素
④  以上都是
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【单选题】 关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①  以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
②  活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
③  活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
④  这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
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【单选题】 关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（ ）
①  活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性
②  活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
③  活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
④  自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
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【判断题】 幼儿园一日活动的程序是固定的，不能变动。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科学教育是学习高深的科学知识，对于幼儿来说太难了。
①  正确
②  错误
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【单选题】 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（ ）
①  每天进行各种结构化活动的时间相等
②  各种教育活动在结构化的程度上相同
③  在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④  花在各领域教育活动的时间相等
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