信息技术学科教学中实施德育，是将科学、技术与社会相结合的（）教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 文科

② 理科

③ 理性

④ 感性

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相关题目

【多选题】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）。

① A.教学内容呈现方式的变革

② B.学生的学习方式和教师的教学方式的变革

③ C.师生互动方式的变革

④ D.学校管理方式的变革

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【简答题】如何在语文教学实施中更好地发挥现代信息技术的作用？

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【多选题】现代信息技术的内容包括（）、信息控制技术和信息存储技术。

① A.信息获取技术

② B.信息传输技术

③ C.信息推销技术

④ D.信息处理技术

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【判断题】 TPACK即整合技术的学科教学知识，是美国学者科勒和米什拉在舒尔曼提出的学科教学知识(PCK)的基础上提出的。（）

① 是

② 否

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动中教学活动常以( )形式展开

① 集体活动

② 个体活动

③ 小组活动

④ 班级互动

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【单选题】学科教学的（）目标是学科育德的主要内容。

① 知识

② 能力

③ 情感态度与价值观

④ 过程

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【判断题】信息产业是指从事信息技术的研发与应用、信息技术设备与器件的制造，利用信息技术采集、加工、存储、传递和开发信息产品，以及提供信息服务的产业。

① 正确

② 错误

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【判断题】云计算它是一种通过互联网来动态提供信息技术资源的信息技术应用模式与信息技术服务模式。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】信息技术就是人们获取信息的技术。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育的首要任务是新技术与教学相结合。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】 4.1.3在两种生产要素投入情况下，其最优组合是（）。

① A等产量线与等成本线相交之点

② B等产量线与等成本线相切之点

③ C等产量线与等成本线相离之点

④ D离远点最远的等产量线上的点

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【单选题】 4.1.4随着产量的增加，平均固定成本会（）。

① A保持不变

② B先下降再上升

③ C先上升再下降

④ D一直下降

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【判断题】 3.2.3离圆点越近的无差异曲线代表的效用越大。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.2.1某消费者对某种商品消费数量感到足够，说明他对该商品的边际效用达到最大。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.2.2无差异曲线的斜率为正。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.2.4在同一条无差异曲线上，消费者得到的效用水平是一样的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.2.5在无差异曲线和预算线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】 3.1.5消费者花费所有收入所能购买的商品组合的曲线是（）。

① A需求曲线

② B供给曲线

③ C无差异曲线

④ D预算线

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【单选题】 3.1.2若消费者只消费一种商品，当总效用达到极大值时，边际效用（）。

① A达到最小

② B达到最大

③ C为零

④ D为正

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【单选题】 3.1.3当总效用以递减的速度增加时，边际效用（）。

① A为正直、且不断增加

② B为正直、且不断减少

③ C为负值、且不断减少

④ D为负值、且不断增加

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