【单选题】【消耗次数:1】
()是衡量课好坏的主要尺度。
教学目标
教材
教学程序
教学方法
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相关题目
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【多选题】 教学风格与教学方法的关系表现在( )
①  教学风格影响教学方法的选择和运用
②  教学风格影响教学方法的实施
③  教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④  教学方法是构成教学风格的一个重要因素
【判断题】 教学模式即教学方法。()
① 
② 
【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现
【单选题】 下列关于教学方法的表述中正确的是
①  教学方法就是教法
②  教学方法就是学法
③  教学方法是教与学相互作用的活动方式
④  教学方法包括教法、学法和教与学的方法
【简答题】 简述教学方法的主要划分类型。
随机题目
【单选题】 已经使用的固定资产,其变动方式等基础资料将()。
①  可禁用
②  可删除
③  无法删除
④  可隐藏
【判断题】 系统开发阶段不需要内部控制,因为后期发现问题是可以修改的。()
①  正确
②  错误
【判断题】 会计电算化与传统会计相比,会计业务处理流程没有太大的变化。()
①  正确
②  错误
【判断题】 进行凭证记账时,要采用实时处理,每张凭证记一次账。()
①  正确
②  错误
【多选题】 工资管理系统中,在工资数据录入时的过滤方案中,可以设置()。
①  工资项目
②  过滤条件
③  字体大小设置
④  排序规则
【多选题】 下列属于安全使用会计软件的基本要求的是()。
①  严格管理下载与接收网络上的文件和电子邮件
②  严格管理账套使用权限
③  定期打印备份重要的账簿和报表数据
④  严格管理软件版本升级
【多选题】 计提坏账准备的方法有()
①  直接转销法
②  账龄分析法
③  销货百分比法
④  备低法
【多选题】 现有财务报告披露方式的信息利用的局限性主要有()
①  信息发布的文件格式标准不一,不便于财务报告信息的再次利用
②  采用关系数据库的DBF格式,不便在网上直接使用(审计、证监会等)
③  不能适应信息时代运用软件工具利用信息,以及网络计算潜在的应用能力的发挥(如何在网络的信息海洋中快速采集、处理信息,进行数据挖掘等)
④  不能满足信息用户日益增长的信息需求
【多选题】 会计电算化对于()等诸方面都有着十分重要的意义
①  提高会计核算质量
②  强化会计管理
③  促进会计职能的转变
④  提高会计工作的效率
【多选题】 以下属于固定资产管理系统提供的计提折旧方法的有()。
①  平均年限法
②  工作量法
③  双倍余额递减法
④  自定义