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新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
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【判断题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平和不充分发展之间的矛盾。()
① 
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【判断题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
【判断题】 当前,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 现阶段,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。它的主要依据是( )
①  经过改革开放40年的发展,我国社会生产力水平总体.上显著提高,大体上解决了人民群众最基本的需要。
②  随着人民生活水平显著提高,人民需求的结构和层次逐渐提升,对美好生活的向往更加强烈
③  生产发展的不平衡不充分问题成为人们美好生活需要的制约因素。
④  我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。
【判断题】 中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
【判断题】 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
【判断题】 新时代我国社会主要矛盾是:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
①  正确
②  错误
【判断题】 党的十九大报告指出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
①  正确
②  错误
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【判断题】 有效教学不应该停留在说教认知上,而应该落实在学生的具体行为中。( )
① 
② 
【单选题】 教师在使用教材时要避免出现哪一情况( )
①  依据教材但不依赖教材
②  依据教材但不超越
③  超越教材但不脱离教材
④  将尊重教材与创造性使用教材有机结合
【多选题】 以下哪些可以成为我们的环保搭档( )
①  节能产品
②  环保行为
③  变废为宝
④  绿色用品
【多选题】 教师可以以哪三项为载体和支架,引导学生自主学习( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【单选题】 以下哪一项的运用,可以避免学生将学到的知识停留在口头上,而是把知识落实到行动中,促进学生的知行统一( )
①  课前调查单
②  课中学习单
③  课后实践单
④  家长评价单
【多选题】 尊重与创造性使用道德与法治教材有效达成教学目标表现在哪些方面( )
①  对教材中“记叙文”栏目的尊重与创建性使用
②  对教材中“实践活动”栏目的尊重与创建性使用
③  对教材中“展示活动”栏目的尊重与创造性使用
④  对教材中“儿童诗”栏目的尊重与创造性使用
【单选题】 下列哪一点不是学生在批判反思的道德学习方式中的收获( )
①  合法
②  合理
③  合规
④  合作
【判断题】 道德存在于儿童的生活中,德育离不开儿童的生活,向生活学习是道德与法治课程主导的道德学习方式。( )
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【判断题】 盐溶解在水中之后,液体的颜色是无色透明的。( )
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【判断题】 盐在水中溶解了,好像消失了一样,是因为盐变成了肉眼无法看见的微粒。( )
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