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【单选题】【消耗次数:1】
从不同区域的人均综合用水量来看,( )区域的的人均综合用水量最高。
①
东部
②
西部
③
南部
④
中部
参考答案:
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相关题目
【单选题】
室内消火栓系统的用水量设计是能够( )。
①
保证着火时建筑内部所有消火栓均能出水
②
保证2支水枪同时出水的水量
③
保证同时使用水枪数和每支水枪用水量的乘积
④
保证上下三层消火栓用水量
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【单选题】
煎煮中药一般用水量宜高出药面
①
2~3cm
②
4~6cm
③
5~6cm
④
6~8cm
⑤
3~5cm
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【判断题】
当资料不足时,生活水池的调节水量可按最高日用水量的10%~20%估算。
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通混凝土的用水量增大,混凝土的干缩增大.
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通混凝土的用水量增大,混凝土的干缩增大。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在相同用水量情况下,水泥越细,其( )。
①
混凝土拌合物流动性大,但粘聚性及保水性较好
②
混凝土拌合物流动性大,但粘聚性及保水性较差
③
混凝土拌合物流动性小,但粘聚性及保水性较差
④
混凝土拌合物流动性小,但粘聚性及保水性较好
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【单选题】
从不同区域的供水能力来看,水资源量供应的能力最高的地区是( )
①
东部
②
西部
③
南部
④
中部
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【单选题】
()是确定污水处理规模的重要参数,农村居民的排水量及污染物负荷,应根据用水量、产物系数、排污系数和收集率等因素综合确定。
①
A污水种类
②
B污水水量
③
C排放时间
④
D排放次数
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【多选题】
我国西北地区水资源紧缺,但用水效率却不高,单位 GDP 用水量高于全国平均水平。解决上述问题必须()。
①
调整产业结构
②
建设资源节约型社会
③
合理配置水资源
④
提高水的利用效率
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【单选题】
室内消火栓数量超过10个且消火栓用水量大于15L/S时,消防给水引入进水管不少于( )条。
①
4
②
3
③
2
④
1
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随机题目
【单选题】
以下关于实验研究特点的说法错误的是
①
实验研究有严格的研究设计
②
实验研究要操纵或控制变量,人为地创设一定的情景
③
实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系
④
独立于观察和调查之外
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【单选题】
邮寄的专利申请文件,()确定申请日。
①
以专利局收到日
②
以寄出的邮戳日
③
以寄达的邮戳日
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【单选题】
明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①
布克汉姆
②
杜威
③
斯腾豪斯
④
斯滕伯格
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【单选题】
我国专利法于()施行。
①
1984年3月12日
②
1985年4月1日
③
1992年9月5日
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【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
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【单选题】
发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①
说明书
②
权利要求书
③
附图
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【单选题】
某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①
张某
②
该院所
③
该院所与张某共有
④
国家
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【单选题】
比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①
异类比较
②
纵向比较
③
定性比较
④
定量比较
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【单选题】
下面关于TPACK的描述,正确的是:
①
TPACK是关于教学设计的指导模式
②
TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③
TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
④
TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
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【单选题】
在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略?()
①
交流分享策略
②
问题解决策略
③
建模与分析策略
④
头脑风暴策略
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