【单选题】【消耗次数:1】
全面完成“两基”任务,一是基本普及九年义务教育,二是( )。
基本普及国学教育
基本扫除青壮年文盲
基本普及职业教育
基本普及大学教育
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 中国向全世界宣布国家全面普及九年义务教育是在()
①  A2012年
②  B2013年
③  C2014年
【单选题】 1978年,我国基本普及小学教育,学龄儿童入学率达到()。
①  94.5%
②  95.5%
③  96.5%
④  97.5%
【单选题】 最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()
①  美国
②  英国
③  德国
④  法国
【单选题】 国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是( )
①  素质教育
②  高等教育
③  初等教育
④  义务教育
【单选题】 1982年《中华人民共和国宪法》规定:“……国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展()。”
①  幼儿园
②  学前教育
③  亲子教育
④  小学教育
【判断题】 目前我国高中阶段教育的普及水平已经实现了全面普及。
① 
② 
【单选题】 发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。
①  政治经济制度
②  生产力发展水平
③  人口数量和质量
④  社会意识开态
【判断题】 1986年颁布的《义务教育法》规定:国家实行九年义务教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列选项中,关于近十年我国教育普及水平的变化说法错误的是()。
①  义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平
②  高等教育实现了从大众化到普及化的历史性跨越
③  义务教育普及程度超过世界高收入国家平均水平
④  各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平
【单选题】 当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是()?
①  “六三制”
②  “五四”制
③  九年一贯式
④  多种形式并存
随机题目
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
③  再生产性的隐性课程观
④  抵制性的隐性课程观
【单选题】 下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①  以高难度进行教学的原则
②  使学生理解学习过程的原则
③  理论知识起主导作用的原则
④  逐渐分化原则
【单选题】 把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①  多元主义
②  大众主义
③  民主化
④  程序主义
【单选题】 在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是
①  差别模式
②  目标达成模式
③  回应模式
④  外貌模式
【单选题】 重视已有知识在学习中的作用,提出先行组织者策略的是
①  布鲁纳
②  加涅
③  奥苏伯尔
④  斯金纳
【单选题】 奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①  接受
②  同化
③  发现
④  联想
【单选题】 “建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的,它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是
①  社会建构主义的观点
②  信息加工建构主义的观点
③  温和建构主义的观点
④  激进建构主义的观点
【单选题】 下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①  多尔
②  麦克尼尔
③  博比特
④  阿普尔
【单选题】 学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①  上位学习
②  下位学习
③  概念学习
④  并列结合学习