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【单选题】【消耗次数:1】
全面完成“两基”任务,一是基本普及九年义务教育,二是( )。
①
基本普及国学教育
②
基本扫除青壮年文盲
③
基本普及职业教育
④
基本普及大学教育
参考答案:
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相关题目
【单选题】
中国向全世界宣布国家全面普及九年义务教育是在()
①
A2012年
②
B2013年
③
C2014年
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【单选题】
1978年,我国基本普及小学教育,学龄儿童入学率达到()。
①
94.5%
②
95.5%
③
96.5%
④
97.5%
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【单选题】
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()
①
美国
②
英国
③
德国
④
法国
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【单选题】
国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是( )
①
素质教育
②
高等教育
③
初等教育
④
义务教育
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【单选题】
1982年《中华人民共和国宪法》规定:“……国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展()。”
①
幼儿园
②
学前教育
③
亲子教育
④
小学教育
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【判断题】
目前我国高中阶段教育的普及水平已经实现了全面普及。
①
对
②
错
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【单选题】
发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()。
①
政治经济制度
②
生产力发展水平
③
人口数量和质量
④
社会意识开态
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【判断题】
1986年颁布的《义务教育法》规定:国家实行九年义务教育。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列选项中,关于近十年我国教育普及水平的变化说法错误的是()。
①
义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平
②
高等教育实现了从大众化到普及化的历史性跨越
③
义务教育普及程度超过世界高收入国家平均水平
④
各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平
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【单选题】
当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是()?
①
“六三制”
②
“五四”制
③
九年一贯式
④
多种形式并存
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随机题目
【单选题】
设计教学法的提出者是
①
克伯屈
②
杜威
③
范迪尼
④
夏皮罗
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是
①
以高难度进行教学的原则
②
使学生理解学习过程的原则
③
理论知识起主导作用的原则
④
逐渐分化原则
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【单选题】
把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①
多元主义
②
大众主义
③
民主化
④
程序主义
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【单选题】
在理论上,迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是
①
差别模式
②
目标达成模式
③
回应模式
④
外貌模式
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【单选题】
重视已有知识在学习中的作用,提出先行组织者策略的是
①
布鲁纳
②
加涅
③
奥苏伯尔
④
斯金纳
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【单选题】
奥苏伯尔的意义学习的心理机制是
①
接受
②
同化
③
发现
④
联想
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【单选题】
“建构主义的立场,如果认真对待的话,即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的,它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”这是
①
社会建构主义的观点
②
信息加工建构主义的观点
③
温和建构主义的观点
④
激进建构主义的观点
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【单选题】
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①
多尔
②
麦克尼尔
③
博比特
④
阿普尔
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【单选题】
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①
上位学习
②
下位学习
③
概念学习
④
并列结合学习
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