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【多选题】【消耗次数:1】
某经纬仪盘右视线水平时读数为270°,将望远镜物镜抬高后知竖盘读数R在增大,则此经纬仪盘右竖直角计算公式为( )。
①
270°-R
②
R- 270°
③
R- 270°
④
–R
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相关题目
【单选题】
已知经纬仪竖盘的刻划注记形式为顺时针,盘左望远镜水平时竖盘读数为90°。经盘左、盘右测得某目标的竖盘读数分别为:L=76°34′00″,R=283°24′00″,则一测回竖直角为( )。
①
13°26′00″
②
-13°26′00″
③
13°25′00″
④
-13°25′00″
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【单选题】
当经纬仪瞄准一点时,盘左竖盘读数为L=80040’12”,盘右读数为R=279019’36”,此时竖盘指标差为()
①
.-6”
②
.+6”
③
-12”
④
+12”
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【单选题】
若全站仪盘左状态望远镜水平时的读数为90°,望远镜升高时读数L减小,则该全站仪盘左时竖直角的计算公式为( )。
①
δ=L-90°
②
δ=90°- L
③
δ=R-270°
④
δ=270°-R
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【单选题】
旋转光学经纬仪的望远镜时,竖盘?。
①
随望远镜旋转,竖盘读数指标不动
②
不动,竖盘读数指标随望远镜旋转
③
不动,竖盘读数指标也不动
④
与竖盘读数指标都随望远镜旋转
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【单选题】
当经纬仪的望远镜上下转动时,竖直度盘()
①
与望远镜一起转动
②
与望远镜相对运动
③
不动
④
不能确定
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【单选题】
当经纬仪的望远镜上下转动时,竖直度盘?
①
与望远镜一起转动
②
与望远镜相对运动
③
不动
④
不能确定
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【单选题】
当经纬仪的望远镜上下转动时,竖直度盘( )
①
与望远镜一起转动
②
与望远镜相对运动
③
不动
④
与指针一起转动
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【单选题】
某经纬仪,竖盘为顺时针方向注记,现用盘右测得读数为290°35′24″,则此角值为()。
①
20°35′24″
②
-69°24′36″
③
-20°35′24″
④
69°24′36″
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【单选题】
经纬仪的竖盘按顺时针方向注记,当视线水平时,盘左竖盘读数为90°用该仪器观测一高处目标,盘左读数为75°10′24″,则此目标的竖角为()
①
57o10′24″
②
-14o49′36″
③
14o49′36″
④
-57o10′24″
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【判断题】
光学经纬仪测竖直角时,竖盘指标差对盘左、盘右竖角的影响大小相同、符号相反。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
对于调查访问,下面那种说法是正确的( )。
①
在访问时,与被访者谈得越投机越好
②
在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
③
在访问时,座位的安排无关紧要
④
一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机
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【单选题】
测验的客观性包括以下方面:测验刺激的客观性;量化的客观性;( )。
①
检验的客观性
②
数据的客观性
③
分析的客观性
④
推论的客观性
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【单选题】
建构主义学习环境包含情境、协作、会话和( )四大要素。
①
教学
②
教室
③
课堂
④
意义建构
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【单选题】
观察法的特点包括:观察的目的性和计划性;( );观察对象的自然性和观察的客观性。
①
观察的指向性
②
观察的客观性
③
观察的直接性
④
观察的目的性
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【单选题】
测验量表的量化水平可以分为四种:名称,顺序量表,等距量表,( )。
①
等比量表
②
平均量表
③
回归分析
④
有效测验
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【单选题】
科学的特点有以下几个方面:客观性、实践性、( )、逻辑系统性、真理性和发展性。
①
科学性
②
理论性
③
系统性
④
操作性
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【判断题】
文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
搜集教育科学研究文献的主要渠道有:图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,计算机互联网( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度,或者说研究结果符合客观实际的程度( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问题,缺乏前人研究经验、不大清楚各变量之间的关系、没有掌握相关理论根据、以及不能确信可以建立哪些假设,这种情况下要贸然进行精细的研究,恐怕会出现顾此失彼或以偏概全的问题,同时也浪费研究时间、经费与人力。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种 ( )。
①
正确
②
错误
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