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【多选题】【消耗次数:1】
马克思、恩格斯提出的最重要的社会主义基本特征规定是()
①
以人民为中心
②
公有制
③
无产阶级武装
④
社会主义政治制度
⑤
按劳分配
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相关题目
【单选题】
4.社会主义政治制度的基本特征是坚持()
①
马克思主义的指导
②
共产党的领导
③
无产阶级专政
④
社会主义方向
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【判断题】
邓小平社会主义本质论没有提到公有制和按劳分配,这说明社会主义本质和社会主义制度没有关系。
①
正确
②
错误
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【单选题】
社会主义的基本特征中,最重要的是( )。
①
解放和发展生产力
②
公有制为主体和共同富裕
③
各尽所能、按劳分配
④
以人为本,构建和谐社会
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【判断题】
建立社会主义制度的必要政治前提是无产阶级的领导
①
正确
②
错误
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【多选题】
社会主义的基本特征表现为()
①
解放和发展生产力
②
建立和完善社会主义的生产资料公有制
③
以马克思主义为指导
④
实行按劳分配的原则
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【单选题】
(),马克思、恩格斯创立了科学社会主义。
①
19世纪20年代
②
18世纪末期
③
19世纪末期
④
19世纪40年代
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【多选题】
马克思、恩格斯认为:社会主义社会和资本主义社会具有决定意义的差别。主要包括()。
①
A.在生产资料公有制的基础上组织生产,满足全体社会成员的需要
②
B.对社会生产进行有计划的指导和调解,实行按劳分配原则
③
C.按照自然规律改造和利用自然
④
D.建立无产阶级政党领导的无产阶级专政的国家
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【判断题】
社会主义社会的基本矛盾无产阶级与资产阶级的矛盾.
①
正确
②
错误
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【多选题】
2.社会主义社会的基本特征有()
①
消灭了剥削制度并建立起以公有制为主体的生产资料所有制体系
②
实行按劳分配的原则
③
大力发展社会主义市场经济
④
在政治上实行无产阶级专政
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【单选题】
指导中国进行社会主义建设的理论基础是马克思、恩格斯创立的马克思主义。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在非指导性教学中,教师的角色变成了
①
引领者
②
管理者
③
促进者
④
指导者
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【单选题】
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①
博比特的《怎样编制课程》
②
查特斯的《课程编制》
③
拉格的《课程编制:过去与现在》
④
泰勒的《课程与教学的基本原理》
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【单选题】
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
①
赫尔巴特
②
班杜拉
③
桑代克
④
斯金纳
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【单选题】
维果茨基在其“文化—历史心理理论”的基础上提出了
①
“基础教养论”
②
“中间语言”
③
“最近发展区”
④
“居室教育学”
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【单选题】
杜威教学理论核心的理论基础是
①
发生认识论
②
主知主义心理学
③
实用主义哲学
④
科学主义哲学
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【单选题】
“三大新教学论流派”指的是
①
发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②
自然教学论、经验教学论、实践教学论
③
认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④
要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
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【单选题】
被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是
①
博比特
②
麦克尼尔
③
查特斯
④
波特
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【单选题】
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是
①
形成性评价
②
总结性评价
③
诊断性评价
④
暗箱式评价
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【单选题】
“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①
利益关系问题
②
权利关系问题
③
文化关系问题
④
法律关系问题
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