【单选题】【消耗次数:1】
言谈举止的规范训练属于()的举措。
“特色教育’’
“分层教育’’
“符合教育”
“模拟教育”
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相关题目
【判断题】 按照教育活动的规范程度,教育形态可以分为正规教育和非正规教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 教育目的包括教育方针,教育方针的确立必须符合教育目的。
① 
② 
【判断题】 从衣着、仪表、言谈举止这些细节入手,主要是为了博得对方好感。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前教育孕育阶段,教育思想属于学前( )的范畴
①  社会教育理论
②  人文教育理论
③  学校教育理论
④  家庭教育理论
【单选题】 双胞胎虽然外貌很相像,但言谈举止并不同。这说明个性具有()
①  整体性
②  稳定性
③  社会性
④  独特性
【单选题】 教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①  教育物资
②  教育材料
③  教育媒介
④  教育环境
【多选题】 所谓教育信念使人们认定的教育思想或教育理想,是人们对某种( )、( )或( )的确认和坚信,包括教育决策者的教育信念、公众的教育信念和教师的教育信念。
①  教育理论
②  教育观念
③  教育思想
④  教学方法
【单选题】 根据《中国共产党党员教育管理工作条例》,适应新时代党员队伍建设需要,突出政治功能,切实抓好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训,全面落实政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育和()等7个方面基本任务。
①  思想理论教育
②  知识技能教育
③  劳动技能教育
【判断题】 “教育”的意义问题就是要探讨教育如何成为“教育”的,即某种被称为教育活动的社会活动如何真正地呈现出“教育”意义的——符合标准的“教育”用法。
①  正确
②  错误
【多选题】 教育理论与教育实践的关系为
①  教育理论与教育实践是共生共存的关系
②  教育理论与教育实践的辩证发展关系
③  教育理论与教育实践同步发展
④  教育理论与教育实践发展此起彼伏
随机题目
【判断题】 以变量名作为函数参数时,要求形参的类型是变量名;以数组名作为函数参数时,要求形参的类型是数组名或指针变量。
①  正确
②  错误
【判断题】 若有int a[10]; p= 则p+1的值是数组a第1个元素的地址。
①  正确
②  错误
【判断题】 引用数组元素可以用下标法,也可以用指针法。
①  正确
②  错误
【判断题】 如a为数组名,则可采用*(a+i)的方法引用数组元素。
①  正确
②  错误
【判断题】 指向是通过地址来体现的。
①  正确
②  错误
【判断题】 以变量名作为函数参数时,不能改变实参变量的值;以数组名作为函数参数时,可以改变实参数组的值。
①  正确
②  错误
【判断题】 指针已指向一个数组元素时,可以执行p-1。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于通过地址能找到所需变量单元,可以说,地址指向该变量单元。
①  正确
②  错误
【判断题】 如p是指针变量,a为数组名,p=a,则可采用*(p+i)的方法引用数组元素。
①  正确
②  错误
【判断题】 存储单元的地址和存储单元的内容是相同的概念。
①  正确
②  错误