答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
根据《建设工程质量管理条例》关于质量保修制度的规定,屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面防渗漏的最低保修期为()。
①
6个月
②
1年
③
3年
④
5年
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】
有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏工程,保修期为2年
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》的规定,在正常使用条件下,外墙面的防渗漏的最低保修期限为( )。
①
2年
②
4年
③
1年
④
5年
查看完整题目与答案
【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,在正常使用条件下,建设工程的最低保修期限为()。
①
供热与供冷系统,为2个采暖期、供冷期。
②
以上都对
③
基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程,为设计文件规定的该工程的合理使用年限。
④
屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏,为5年。
⑤
电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程.为2年。
查看完整题目与答案
【单选题】
有防水要求的卫生间的最低保修期限为()
①
2年
②
3年
③
4年
④
5年
查看完整题目与答案
【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,建设工程质量保修期限应由( )。
①
法律直接规定
②
发包人与承包人自主决定
③
法律规定及发、承包人双方约定
④
发包人规定
查看完整题目与答案
【单选题】
《建设工程质量管理条例》规定,建设工程质量保修期限应由( )。
①
法律直接规定
②
发包人与承包人自主决定
③
法律规定及发、承包人双方约定
④
发包人规定
查看完整题目与答案
【判断题】
墙体保温工程最低保修期限为5年
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
由某专业施工队对建筑外墙面进行防水、防渗施工,该部分工程于2003年5月1日通过竣工验收并合格,问该施工单位按照法定质量保修制度承担保修责任应截至()。
①
2005年5月2日
②
2006年5月2日
③
2008年5月2日
④
合理寿命期终止日
查看完整题目与答案
【多选题】
根据《建设工程质量管理条例》,工程监理单位的质量责任和义务有()。
①
与被监理工程的施工承包单位不得有隶属关系或其他利害关系
②
未经总监理工程师签字,建设单位不拨付工程款,不进行竣工验收
③
按照施工组织设计要求,采取旁站、巡视和平等检验等形式实施监理
④
依法取得相应等级资质证书,并在其资质等级许可范围内承担工程监理业务
⑤
未经监理工程师签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装
查看完整题目与答案
【多选题】
根据《建设工程质量管理条例》,工程监理单位的质量责任和义务有( )
①
与被监理工程的施工承包单位不得有隶属关系或其他利害关系
②
未经总监理工程师签字,建设单位不拨付工程款,不进行竣工验收
③
按照施工组织设计要求,采取旁站、巡视和平等检验等形式实施监理
④
依法取得相应等级资质证书,并在其资质等级许可范围内承担工程监理业务
⑤
未经监理工程师签字,建筑材料、建筑构配件和设备不得在工程上使用或安装
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
行为主义的语言学习模式认为,( )。
①
周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②
人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③
儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④
儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
查看完整题目与答案
【单选题】
前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象,它为儿童正式获得语言作准备。
①
1
②
1.5
③
2
④
2.5
查看完整题目与答案
【单选题】
在幼儿教育机构中,( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
①
渗透的语言教育活动
②
基本的语言教育活动
③
日常的语言教育活动
④
集体形式的语言教育活动
查看完整题目与答案
【判断题】
日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
语言是人类惟一的交际工具。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
处于语言发展期的儿童其语言发展可以从( )等方面进行考察。
①
语言形式
②
语言内容
③
语言运用技巧
④
语言发音
查看完整题目与答案
【多选题】
幼儿语言教育的特点有( )。
①
积累性
②
渗透性
③
易行性
④
先天性
查看完整题目与答案
【多选题】
儿童识字行为发展的阶段依次有( )。
①
流畅阶段
②
萌发阶段
③
初期阶段
④
创造阶段
查看完整题目与答案
【单选题】
幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为( )。
①
终期目标年龄阶段目标和活动目标三个层次
②
终期目标和年龄阶段目标二个层次
③
年龄阶段目标和活动目标二个层次
④
终期目标和活动目标二个层次
查看完整题目与答案
【单选题】
言语流畅度障碍的构成要素是( )。
①
流畅性言语节奏言语速度
②
流畅性呼吸节奏言语节奏
③
声调呼吸节奏言语节奏
④
言语速度声调呼吸节奏
查看完整题目与答案