校本教研评价主要包括校本教研管理、常规校本教研、校本教育科研和（）四个方面

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【单选题】【消耗次数：1】

① 校本教育成果

② 校本科研成果

③ 校本教研成果

④ 教研成果

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【单选题】在校本教研中，教师应是研究的（）

① 主体

② 对象

③ 任务

④ 教法

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【多选题】教育科研成果表述的步骤包括：( )

① 确定研究成果的表述形式，拟定题目

② 研究报告或论文的写作

③ 整理资料

④ 拟订写作提纲

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【单选题】以科研促保教管理，要将科研成果转化为( )。

① 教学活动

② 培训活动

③ 教育教学工作

④ 教育活动

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【多选题】同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研报告的特点有：( )

① 规范性

② 客观性和准确性

③ 学术性

④ 新颖性

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【单选题】 “校本研究”立足学校,因此应该()

① 以学生为本

② 以老师为本

③ 以学校为本

④ 以教材为本

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【简答题】名词解释：校本课程

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【单选题】校本研修工作应该从（）开始

① 问题

② 教师

③ 教室

④ 学生

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【判断题】科研成果和可养项目是学科建设的载体。

① 对

② 错

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【单选题】 “校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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【多选题】围绕核心素养开发校本课程的形式包括（）。

① 课程选编

② 课程改编

③ 课程创编

④ 课程新编

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随机题目

【判断题】有了劳动、资本、土地就可以生产出产品。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果边际产量递减，那么平均产量一定也是递减的。

① 正确

② 错误

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【单选题】一种可变投入的合理投入区域在

① 第一区域

② 第二区域

③ 第三区域

④ 第四区域

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【单选题】等成本线向外平行移动表明

① 产量提高了

② 成本增加了

③ 生产要素价格按相同的比例上升了

④ 以上都正确

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【单选题】一种可变要素的总产量增加，边际产量曲线

① 一定上升

② 一定下降

③ 开始上升，而后下降

④ 开始下降，而后上升

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【单选题】在生产过程中，可以增加或减少的生产要素是

① 不变投入

② 减少的收益

③ 可变投入

④ 增加的收益

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【单选题】如果其他生产要素不变，连续增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量

① 大于零

② 等于零

③ 小于零

④ 等于1

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【单选题】等产量线

① 说明了为生产一个给定的产量而可能的各种投入要素的组合

② 除非得到了所有要素的价格，否则不能画出该曲线

③ 表明了投入与产出的关系

④ 表示了无论投入数量怎样变化，产量都是一定的

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【判断题】消费者均衡的实现条件是消费者花在每一元钱上的商品的边际效用都相等

① 正确

② 错误

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【判断题】只要总效用是正数，边际效用就不可能是负数。

① 正确

② 错误

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