【判断题】【消耗次数:1】
基坑较浅且为粘性土时,一般采用放坡开挖。
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【判断题】 基坑较深或为无粘性土时,应采用垂直开挖。
① 
② 
【判断题】 坑槽土方开挖一般采用放坡开挖方式,往往比较经济。
①  正确
②  错误
【单选题】 土类为单一土质时,普通开挖深度大于()m,坚土开挖深度大于()m时,允许放坡。
①  1.2;1.6
②  1.1;1.5
③  1.2;1.7
④  1.3;1.7
【单选题】 土类为单一土质时,三类土开挖深度大于()时,允许放坡。
①  1.2m
②  1.7m
③  1.5m
④  1.6m
【单选题】 计算土方放坡深度时,垫层厚度小于()mm时,一般在垫层上放坡。
①  150
②  200
③  250
④  300
【单选题】 浅基坑的开挖深度一般(??)
①  小于3m
②  小于4m
③  不大于5m
④  不大于6m
【单选题】 关于土方开挖放坡下列说法正确的是()
①  土类为单一土质时,普通土开挖深度大于1.2m时,允许放坡。
②  土类为单一土质时,坚土开挖深度大于1.5m时,允许放坡。
③  土类为混合土质时,开挖深度小于1.5m,允许放坡。
④  土类为混合土质时,开挖深度大于1.7m时,允许放坡。
【单选题】 当土质为混合土质时,开挖深度超过()时,允许放坡?
①  1.2m
②  1.7m
③  1.5m
④  1.3m
【单选题】 沟槽开挖时,对松散和湿度很高的土进行土壁支撑,可采用()。
①  断续式水平挡土板支撑
②  垂直挡土板式支撑
③  连续式水平挡土板支撑断续或水平式水平挡土板支撑
【单选题】 关于放坡开挖的特点,下列说法错误的是()
①  施工方便,挖土机作业时没有障碍。
②  可分层开挖或一次挖至坑底。
③  基坑开挖后主体结构施工作业空间大。
④  施工工期长,造价高。
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【多选题】 数学学科不同于数学科学,学科数学是以()为目标,科学数学是以()为目的。
①  A.学会知识
②  B.培养人
③  C.阐述数学原理
④  D.培养技能
【多选题】 下列属于数学素养内涵的是()。
①  A.数学思想
②  B.数学情景
③  C.数学交流
④  D.数学价值
【多选题】 有效数学位数的多少不能由()决定。
①  A.操作者爱好
②  B.仪器精度
③  C.贯例
④  D.以上都不是
【多选题】 为了追逐更多更大的财富,传统财产型犯罪也呈现了()
①  A多元化
②  B智能化
③  C科技化
④  D低龄化
【单选题】 糖酵解时()代谢物提供P使ADP生成ATP.
①  A.3-磷酸甘油醛及磷酸烯醇式丙酮酸
②  B.1,3-二磷酸甘油酸及磷酸烯醇式丙酮酸
③  C.1-磷酸葡萄糖及1,6-二磷酸果糖
④  D.6-磷酸葡萄糖及2-磷酸甘油酸
【单选题】 核糖体的E位点是().
①  A.真核mRNA加工位点
②  B.?tRNA离开原核生物核糖体的位点
③  C.核糖体中受EcoRI限制的位点
④  D.电化学电势驱动转运的位点
【单选题】 地图的数学要素是保证地图数学精确性的基础,下面不属于地图数学要素的是()。
①  A.地图投影
②  B.比例尺
③  C.坐标网
④  D.图例
【单选题】 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的 基本指导思想()
①  A以学习者为中心,依靠资源和运用系统 方法的整合应用
②  B依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③  C因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④  D进行一系列的教育开发工作,即进行有 效教学资源的开发
【单选题】 在FLASH中,使用钢笔工具创建路径时,关于调整曲线和直线的说法错误的是()
①  A拖动定位点或拖动正切调整柄,只能调整一边的形状
②  B在调整曲线路径时,要调整定位点两边的形状,可拖动定位点或拖动正切调整柄
③  C当用户使用次选工具单击路径时,定位点即可显示
④  D使用次选工具调整线段可能会增加路径的定位点
【单选题】 学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面
①  A教务部门、教学部门、学生、教材
②  B教师、学生、教室、教学内容
③  C校长、教师、教室、学生
④  D教师、学生、教材、教学媒体