布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 接受

② 评估

③ 组织

④ 性格化

参考答案：

复制

纠错

➡️如需代学继续教育，请点击这里

相关题目

【判断题】按照布卢姆的教育目标分类学，情感领域的教学目标分为五个层次：接受、反应、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（）

① 动作技能

② 态度

③ 道德

④ 美德

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和

① 情感领域

② 思维领域

③ 意志领域

④ 思想领域

查看完整题目与答案

【单选题】按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）

① 评价

② 分析

③ 应用

④ 理解

查看完整题目与答案

【判断题】按照布卢姆的教育目标分类学，认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次：知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（）

① 对先前学习过的材料的记忆

② 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系

③ 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料

④ 对所学习的概念、法则、原理的运用

查看完整题目与答案

【单选题】按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）。

① 培养学生的思维能力

② 培养学生区别事实与假设的能力

③ 培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

④ 培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

查看完整题目与答案

【单选题】布卢姆把教育目标分成了认知、情感和( )

① 行为技能

② 操作技能

③ 动作技能

④ 心智技能

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】在全国报告的各位职业病发病数中，（）是我国最主要的职业病。

① 职业性尘肺病

② 职业性皮肤病

③ 职业性化学中毒

④ 职业性肿瘤

查看完整题目与答案

【单选题】容易患职业性尘肺病的行业不包括（）。

① 矿山开采

② 冶金

③ 会计

④ 铸造

查看完整题目与答案

【单选题】（）能引起电光性眼炎。

① 射频辐射

② 红外线

③ 紫外线

④ 激光

查看完整题目与答案

【单选题】（）能引起职业性白内障。

① 射频辐射

② 红外线

③ 紫外线

④ 激光

查看完整题目与答案

【单选题】我国法定3种职业性眼病中不包括（）。

① 生物性玻璃体混浊

② 化学性眼部灼伤

③ 电光性眼炎

④ 辐射性白内障

查看完整题目与答案

【单选题】已经患有电光性眼炎的人不要（）。

① 冷敷眼睛

② 用抗生素眼药水

③ 口服止痛药

④ 揉眼睛

查看完整题目与答案

【单选题】以下职业病不是由于电离辐射导致的包括（）。

① 电光性眼炎

② 放射性复合伤

③ 放射性白内障

④ 放射性骨损伤

查看完整题目与答案

【单选题】以下不属于非电离辐射的是（）。

① 激光

② X射线

③ 紫外线

④ 红外线

查看完整题目与答案

【单选题】在职业性放射疾病中，神经系统过度兴奋最有可能是（）的表现。

① 慢性放射病初期

② 慢性放射病中期

③ 急性放射病初期

④ 急性放射病中期

查看完整题目与答案

【单选题】在职业性放射疾病中，发展为白血病的情况最有可能是因为（）。

① 一次接受少量的电离辐射

② 一次接受超量的电离辐射

③ 长期接受总量少量的电离辐射

④ 长期接受总量超量的电离辐射

查看完整题目与答案