称“皇帝”由秦开始，直至新中国成立才结束。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【判断题】新中国成立以后，党和国家才开始进行社会管理的探索和尝试。

① 对

② 错

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【判断题】 10. 新中国成立以后，党和国家才开始进行社会管理的探索和尝试。

① 对

② 错

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【多选题】新中国成立后,美国对新中国的政策是（）。

① A.拒绝承认并阻挠其他国家承认新中国

② B.对新中国实行经济封锁、禁运

③ C.建立对新中国的军事包围圈

④ D.派舰队阻挠人民解放军解放台湾

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【单选题】新中国成立后，对旧中国与外国签订的条约的态度是

① 一律承认

② 一律废除

③ 对中国赋予权利的继承，对中国课以义务的废除

④ 根据条约的性质，分别予以承认、废除、修订或重订

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【单选题】新中国成立后的第一部《行政诉讼法》于（）开始实施。

① A.1990年10月1日

② B.1994年10月1日

③ C.1995年10月1日

④ D.1999年10月1日

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【多选题】 <p>皇帝的命令称（）。</p>

① 制

② 诏

③ 敕

④ 谕旨

⑤ 圣旨

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【判断题】软件的质量保证工作一般在编码工作结束后才开始。

① 正确

② 错误

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【单选题】新中国成立后的27年，中国的铁路达（）公里。

① 4.63万

② 5.63万

③ 6.63万

④ 7.63万

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【单选题】新中国成立时，中国依然有（）的领土没有解放。

① A.1/4

② B.1/3

③ C.1/2

④ D.2/3

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【单选题】新中国成立之初的“过渡时期”是指？

① 从建国到三大改造完成

② 从建国到国民经济恢复

③ 从大陆统一到三大改造完成

④ 从建国到三大运动胜利

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随机题目

【多选题】统计总体的特征表现为

① 大量性

② 数量性

③ 同质性

④ 差异性

⑤ 客观性

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【多选题】选择分组标志时应考虑的因素有

① 统计研究目的或分组目的

② 标志能否反映事物本质

③ 是区分事物数量差别还是性质差别

④ 现象所处的客观历史条件

⑤ 变量是连续变量还是离散变量

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【单选题】调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是

① 该班50名学生

② 该班每一名学生

③ 该班50名学生的学习情况

④ 该班每一名学生的学习情况

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【单选题】年龄是

① 变量值

② 离散型变量

③ 连续型变量

④ 连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理

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【单选题】统计认识过程是

① 从质到量

② 从量到质

③ 从质到量，再到质和量的结合

④ 从总体到个体

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【单选题】象“性别”、“年龄”这样的概念，可能用来

① 表示总体特征

② 表示个体特征

③ 作为标志使用

④ 作为指标使用

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【单选题】统计调查收集的资料主要是指

① 原始资料

② 总体资料

③ 数字资料

④ 初次整理过的资料

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【单选题】变量是可变的

① 品质标志

② 数量标志

③ 数量标志和指标

④ 质量指标

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【单选题】统计对总体数量的认识是

① 从总体到单位

② 从单位到总体

③ 从定量到定性

④ 以上都对

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【单选题】简单分组与复合分组的区别在于

① 总体的复杂程度不同

② 组数多少不同

③ 选择分组标志的性质不同

④ 选择的分组标志的数量不同

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