【多选题】【消耗次数：1】
过去几千年间中国范围内的地理状况是历史地理学研究的对象，其内容可分为（）。
①
历史环境
②
历史自然地理
③
历史人物
④
历史人文地理
参考答案：
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相关题目
【多选题】
<p>掌握一点中国历史地理的基本知识，有（）益处。</p>
①
有助于我们了解中国这样一个统一的多民族的伟大国家的缔造和发展的过程
②
有助于我们认识社会发展的规律，更深刻地理解我国古代的历史和文化
③
有助于我们了解不同历史时期某种方言分布情况
④
有助于我们了解不同历史时期哪些地区经济发达，原因何在
⑤
有助于我们了解不同历史时期各地有什么特殊的风俗习惯
⑥
可以增加一些必要的常识，便于理解学习和现实中遇到的有关问题
【多选题】
历史地理学上的“中国”的概念：从十八世纪五十年代到十九世纪四十年代鸦片战争以前（时间）的中国版图，即（），其他边界与今国界相同（空间）。
①
东北到大兴安岭
②
东北到外兴安岭
③
西北到巴尔喀什湖、葱岭
④
西北到帕米尔高原
【单选题】
自然地理环境对社会发展所起的作用是
①
直接决定人类的社会生活过程
②
通过决定社会制度的性质和社会制度的更替来影响社会发展
③
促进或延缓社会发展
④
通过对科学技术的影响来影响社会发展
【简答题】
魏源编成的介绍西方国家地理、历史的著作是[填空]。
随机题目
【单选题】
教完《竞选州长》教师设计这样的结束语：马克吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。这属于（ ）结课。
①
激励式
②
拓展延伸式
③
比较式
④
悬念式
【单选题】
形式教育和实质教育之争，集中反映了教学过程中的什么规律？
①
教与学相互影响辩证统一的规律
②
传授知识与发展智力相结合的规律
③
间接知识与直接经验相结合的规律
④
教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
【单选题】
“课程实施过程中主动对课程方案研究的修正，可以作为实施的一部分，而且是成功的实施所必须的”，这种观点是什么样的课程实施观的体现？
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观