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【多选题】【消耗次数:1】
消费者协会对损害消费者权益的行为,通过大众传媒予以()。
①
通报
②
警告
③
揭露
④
批评
参考答案:
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纠错
相关题目
【判断题】
消费者协会是专门保护消费者权益的行政组织。
①
正确
②
错误
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【判断题】
保护消费者的合法权益是消费者协会的责任。
①
对
②
错
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【单选题】
下列关于消费者协会的表述正确的是( )。
①
消费者协会是依法成立的事业法人
②
消费者协会以对商品和服务进行行业监督、保护消费者合法权益为宗旨
③
消费者协会可以从事商品经营和服务,但不得以牟利为目的向社会推荐商品和服务
④
消费者协会对于损害消费者合法权益的行为,有权通过大众传播煤介予以揭露和批评
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【多选题】
根据规定消费者协会不得( )。
①
从事商品经营
②
从事盈利性服务
③
从事咨询服务
④
以牟取利益为目的向社会推荐商品和服务
⑤
调解消费者与经营者间的纠纷
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【多选题】
消费者协会应受理消费者投诉,并对投诉事项进行()
①
分析
②
调查
③
调解
④
行政处罚
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【多选题】
消费者协会可以就有关消费者合法权益问题,向有关行政部门()。
①
了解
②
反映
③
查询
④
提出建议
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【单选题】
下列哪项不属于消费者协会的职能?
①
向消费者提供消费信息和咨询服务
②
受理消费者投诉
③
支持受损害的消费者提起诉讼
④
对消费者受损事项进行鉴定
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【判断题】
消费者和经营者发送消费者权益争议的,必须先请求消费者协会调解,然后才能向法院起诉。
①
对
②
错
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【单选题】
中国消费者协会已于( )被国际消费者组织联盟接纳为正式会员。
①
1984年
②
1987年
③
1993年
④
1994年
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【判断题】
我国第一个消费者组织是“新乐县消费者协会”
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①
以教师为中心的讲授策略
②
师生互动策略
③
以学生为中心的发现学习
④
合作学习策略
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【单选题】
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )
①
学习积极性
②
学习自觉性
③
要花多少时间
④
智力水平
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【单选题】
程序教学的提出者是( )
①
华生
②
斯金纳
③
加涅
④
布卢姆
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【单选题】
将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%~100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是( )
①
发现学习
②
合作学习
③
程序教学
④
掌握学习
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【单选题】
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
①
知识与技能习得的心理过程
②
知识与技能的心理表征
③
知识向技能转化的规律
④
知识学习情境与其测量情境的变化程度
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【单选题】
下列不属于布卢姆的教学目标分类的是( )
①
认知
②
情感
③
态度
④
动作技能
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【单选题】
提出掌握学习理论的心理学家是( )
①
华生
②
杜威
③
加涅
④
布卢姆
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①
教学计划
②
教学设计
③
教学评价
④
教学过程
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【单选题】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①
不同的学习结果
②
学习层次的高低
③
学习情境的简繁
④
学习水平的优劣
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