手势语的高势，表示憎恶、反对、批判、失望等情绪。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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【单选题】向下的手势语是（）

① 表达歌颂性的东西

② 表达一般性的中性的东西

③ 表达批判、鞭挞等否定性的东西

④ 表达不痛不痒的东西

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【判断题】态势语可以分为表情语、手势语、体姿语。

① 正确

② 错误

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【判断题】手势向上表示赞同、手势向下表示反对。

① 对

② 错

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【单选题】手势是用来表达情绪动作中最常用的一种,同一手势在不同国家并不一定具有相同含义,如o型手势,在美国表示赞同或者允许,在( )国表示零或者没价值

① 法

② 德

③ 日本

④ 巴西

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【单选题】 ?一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。

① 动作

② 行为

③ 体态语

④ 情感

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【多选题】焦虑、浮躁、悲观、失望、（）、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪，则会降低人们的智力活动水平。

① 轻松

② 乐观

③ 愉快

④ 忧郁

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【判断题】自卑是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。

① 对

② 错

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【单选题】肢体语言包括（）、眼神、手势等。

① 形象与仪态

② 表情与行为礼仪

③ 以上都是

④ 小动作

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【单选题】在国际交往中，由于各国文化的不同，要特别注意手势的使用，如，竖大拇指在中国表示“了不起、赞赏”，而在希腊则表示“够了”，注意手势等的使用，是为了避免沟通障碍中的？

① 非语言沟通中的表达不当

② 信息传递过程中由于听不清造成信息失真

③ 沟通双方充分的交流

④ 言辞不当

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【单选题】某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。根据这些表现可判断该人的情绪是（）。

① 抑郁

② 焦虑

③ 自卑

④ 压抑

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【判断题】社会认知指儿童对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童自我控制能力主要由哪几个方面构成？（）

① 自制力

② 自觉性

③ 坚持性

④ 自我延迟满足

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【多选题】 3--6岁幼儿依恋行为发展的特点有（）。

① 依恋对象由父母转向老师和同伴

② 表现为寻求老师和同伴的注意与赞许

③ 形成陌生焦虑，害怕与熟悉的人分开

④ 与母亲在空间上非常接近

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【单选题】（）是个体对自我能力（包括认知能力、身体运动能力、人际交往能力）的看法和知识，以及对自我的总体评价。

① 自我认识

② 自我概念

③ 自我命名

④ 自我反思

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【单选题】儿童社会认知中处于核心地位的是（）。

① 自我意识

② 自我体验

③ 权威认知

④ 观点采择

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【判断题】问卷法是研究者用统二、严格设计的问卷来收集研究对象的心理特征和行为数据资料的二种研究方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童社会性发展既受心理因素的制约，又受社会因素的制约。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿社会认知发展顺序是从认识自我到认知他人，最后认知相互之间的关系。

① 正确

② 错误

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【多选题】自我由（）个方面的内容构成？

① 物质自我

② 社会自我

③ 心理自我

④ 个体自我

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【多选题】学前儿童个性发展的心理结构主要包括（）等几个系统。

① 自我调控

② 个性倾向性

③ 个性心理特征

④ 自我意识

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