【多选题】【消耗次数:1】
领导决策的要素包含()
决策者
决策目标
决策备选方案
决策环境
决策后果
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【单选题】 危机发生,决策者做出危机决策时,不能( )。
①  A.关注目的
②  B.关注结果
③  C.关注资金
④  D.敢于放弃
【单选题】 危机发生,决策者做出危机决策时,不能( )。
①  A.关注目的
②  B.关注结果
③  C.关注资金
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【单选题】 非程序化决策的决策者主要是( )。
①  高层管理者
②  中层管理者
③  基层管理者
④  技术专家
【单选题】 风险型决策的决策后果()。
①  可以确定,没有风险
②  不可以确定
③  有些可以确定
④  可以预测,需要冒一定风险
【判断题】 如果过去决策与现决策者无关,则延续过去决策可能性大
①  正确
②  错误
【单选题】 只存在一种确定的自然状态,决策者可依科学的方法作出决策。
①  确定型决策
②  程序化决策
③  非程序化决策
④  不确定性决策
【判断题】 程序化决策与非程序化决策相比,决策者所面对的难度后者更大
①  正确
②  错误
【单选题】 决策者在做出购买决策时主要考虑因素不包括( )
①  信息全面、准确和及时性
②  物品的急需程度和经济的可行性
③  个人因素
④  购买方案择优性
【多选题】 为了执行和实施战略目标而做出的决策,如财务决策、销售计划决策等,就是( )。
①  战术性决策
②  策略性决策
③  战略性决策
④  业务决策
【单选题】 决策者在突发条件、偶发条件或首发条件下进行的决策是指()
①  定量决策
②  定性决策
③  程序化决策
④  非程序化决策
随机题目
【单选题】 幼儿的自我意识萌芽于( )。
①  1岁左右
②  2岁左右
③  3岁左右
④  4岁左右
【判断题】 独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性。
①  正确
②  错误
【判断题】 识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度。
①  正确
②  错误
【多选题】 幼儿语言教育的目标的结构可分为( )。
①  纵向结构
②  静态结构
③  横向结构
④  动态结构
【多选题】 自然学习模式包括的部分有( )。
①  示范
②  参与
③  练习或扮演角色
④  创造表达
【多选题】 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯 ( ) 。
①  听得懂
②  记得住
③  想得出
④  说得好
【多选题】 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中? ( )
①  日常生活中的语言交往
②  自由游戏中的语言交往
③  其他领域活动中的语言交往
④  随机渗透在日常生活中的语言学习
【多选题】 幼儿句法结构的获得,大致呈现的规律有( )。
①  从混沌一体到逐步分化
②  从不完整到逐步完整
③  从松散到逐步严谨
④  由压缩呆板到逐步扩展和灵活
【单选题】 儿童的语言调节功能是在 ( )岁左右萌芽和发展的。
①  2
②  3
③  4
④  5
【单选题】 社会相互作用论的语言学习模式认为,( )在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
①  儿童的认知发展水平
②  儿童的遗传和成熟
③  外界环境的语言刺激
④  儿童与成人之间的语言交往环境