【单选题】【消耗次数:1】
领导力开发的关键是()
组织的重视
环境的推动
领导者个人的开发
现实的事实
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【单选题】 开发领导力或开发领导潜能,主要是指开发()
①  职务权力
②  个人权力
③  知识能力
④  品德魅力
【多选题】 领导力开发的价值()
①  时代性
②  长期性
③  灵活性
④  系统性
【判断题】 领导知识和技能的开发、领导态度和价值观的开发、领导角色意识的开发和领导个性特质的开发是领导力开发培训的内容。
①  正确
②  错误
【多选题】 领导力开发个人层面的障碍主要有()
①  道德失范
②  心理障碍
③  权力滥用
④  思维僵化
⑤  眼界限制
【判断题】 一个领导者的领导力比管理力更依赖于情商
①  正确
②  错误
【多选题】 领导力开发障碍主要在哪几个层面()
①  社会层面
②  组织层面
③  个人层面
④  国家层面
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
③  领导者
④  被领导者
【单选题】 领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系,其中,领导行为的主体是( )。
①  组织目标
②  行为结果
③  领导者
④  被领导者
【单选题】 下列不属于创业领导力的关键要素的是()。
①  A.价值适应
②  B.资源配置
③  C.流程开发
④  D.制度革新
【判断题】 在将领导力与追随力整合后发现,命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到( )。
①  美工区
②  图书区
③  沙水区
④  建构区
【单选题】 教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁,这表明( )是做好家长工作的前提。
①  经常联系
②  双向反馈
③  要求适度
④  尊重家长
【单选题】 幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验,激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿()
①  情绪情感
②  动作发展
【单选题】 蒙台梭利认为应该为幼儿提供真实与()的环境
①  有规律
②  自然
【单选题】 ( )是一种集体方式的家园联系形式。
①  家长学校
②  家长委员会
③  家访
④  家园之窗
【单选题】 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。
①  开放性  
②  经济性  
③  发展适宜性  
④  参与性
【单选题】 指导幼儿解决纷争、困难或情绪问题是教师在( )中起到的作用。
①  准备环境
②  控制环境
③  调整环境
④  变换环境
【单选题】 幼儿园要创设良好的人际环境就要建立良好的是有关系以及()
①  同伴关系
②  社会关系
【单选题】 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。
①  广义环境
②  物质环境
③  精神环境
④  教育环境
【单选题】 从幼儿在园一日活动的主要类型分,幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和()
①  社会环境
②  学习活动环境