【单选题】【消耗次数:1】
沟通的要素包括()和时间安排五个方面。
目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法
方式方法,察言观色,目的意图,信息内容
目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法
信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色
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【单选题】 沟通的要素包括( )和时间安排五个方面。
①  目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法
②  方式方法,察言观色,目的意图,信息内容
③  目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法
④  信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色
【判断题】 本课程认为,当你有一个沟通计划后,你要从人员范围、数量、内容、沟通目的、沟通方式、沟通对象、沟通效果上做一个沟通计划,并且,做计划要一步到位。
① 
② 
【单选题】 项目沟通中最为重要的信息传递和沟通的方法是
①  电子媒介沟通
②  口头沟通
③  非语言沟通
④  项目报告
【判断题】 沟通者必须与沟通对象建立联系,才能通过书信、电话、传真、电子邮件等方式进行信息传递和交流。
①  正确
②  错误
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是( )
①  传递者、接收者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接受着
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必需具备的三个关键要素是( )
①  传递者、接受者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接收者
【单选题】 管理需要信息沟通,而信息沟通必须具备的三个关键要素是
①  传递者、接收者、信息渠道
②  发送者、传递者、信息内容
③  发送者、接收者、信息内容
④  发送者、传递者、接收者
【单选题】 根据沟通基本问题探讨,信息要共享,体现的是沟通的()目的。
①  传递信息
②  交流情感
③  影响态度
④  改变行为
【单选题】 沟通能力有四个方面构成,包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和( )
①  面部表情沟通
②  心灵沟通
③  心理沟通
④  情感沟通
【多选题】 单向沟通和双向沟通是人际沟通的两种方式,根据莱维特(K.Levitt)对二者的比较研究,下列说法正确的有()
①  单项沟通的速度比双向沟通快
②  双向沟通比单项沟通准确
③  单项沟通比起双向沟通更能增强接受者的自信心
④  双向沟通中,由于接收者可以向信息源提出不同意见而使信息源常感到有心理压力
⑤  双向沟通容易受干扰,并缺少条理性
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【单选题】 校长与学校党组织互动要注意两点,即( )
①  一是尊重,二是依靠
②  一是领导,二是负责
③  一是保证,二是监督
④  一是配合,二是服从
【判断题】 校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校管理的法律方法具有强制性之特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 学校形象一旦形成,就具有稳定性,不会因社会公众的印象和评价而改变。
①  正确
②  错误
【多选题】 学校管理过程的环节有
①  计划
②  执行
③  检查
④  总结
【多选题】 学校管理的经济方法的特点有
①  利益性
②  强制性
③  平等性
④  多样性
【多选题】 影响师生课堂活动的主要因素包括
①  认知背景差异
②  角色特征差异
③  思维活动差异
④  年龄性别差异
【单选题】 学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法,其划分依据是
①  对象范围的不同
②  所运用方法的量化程度不同
③  管理对象的性质不同
④  所运用方法的主次不同
【单选题】 中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型,即常任制和
①  任期制
②  聘任制
③  选举制
④  考任制
【判断题】 在学校管理机制中,运行机制需要动力机制、制约机制的支撑,动力机制和制约机制必然依附并服务于运行机制。
①  正确
②  错误