企业决定生产各种产品，但只向某一顾客群供应，这是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 产品/市场集中化

② 产品专业化

③ 市场专业化

④ 有选择专业化

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【多选题】产品对象专业化的优点（）

① 单位可变成本低

② 对产品品种变化有较好的适应性

③ 设备利用率高

④ 生产规模容易控制

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【简答题】产品对象专业化优缺点？

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【单选题】市场专业化指企业为多个细分市场提供同一种产品。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【单选题】对象专业化较之工艺专业化的优越之处是　　

① 适应市场需求能力强

② 生产周期短

③ 柔性强

④ 对人的要求高

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【多选题】生产单位专业化原则可分为

① 工艺专业化

② 对象专业化

③ 技术专业化

④ 人员专业化

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【判断题】 20世纪中叶以后，发达国家农业专业化的形式从地区专业化发展到农场（部门）专业化再发展到作业（工艺）专业化。

① 正确

② 错误

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【单选题】对象专业化适合

① 大批量生产

② 单件生产

③ 小批量生产

④ 轮番生产

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【判断题】市场补缺者战略的关键在于实行专门化，即在市场、顾客、产品或渠道等方面实行专业化发展。该说法：（）

① 正确

② 错误

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【单选题】产品对象专业化原则建立的生产单位，主要优点不包括（）

① 减少运输次数

② 缩短运输路线

③ 生产系统的可靠性好

④ 可使用专用高效设备和工艺设备

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【多选题】按产品对象专业化原则组建的生产单位，其最大优点是（）

① 运输路线短

② 简化管理

③ 适应生产不同产品强

④ 生产效率高

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随机题目

【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏

② 谈话

③ 社会性

④ 欣赏文学作品

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【单选题】儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。

① 阅读能力

② 听说能力

③ 表达能力

④ 倾听能力

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。

① 围绕文学作品展开学习活动

② 包含感受、理解与表现的审美目标

③ 整合相关的学习内容

④ 向儿童展示成熟的语言

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【单选题】让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。

① 交流式

② 朗诵式

③ 平行式

④ 随意式

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【单选题】欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用，下面哪项内容不是( )。

① 作品欣赏与教学媒体结合

② 作品欣赏与音乐结合

③ 作品欣赏与游戏结合

④ 作品欣赏与日常生活结合

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【单选题】故事中的大量生动优美的词句，幼儿可以欣赏和模仿，教师可以通过( )进行提问。

① 针对作品中的语言提问

② 针对细节提问

③ 针对主题提问

④ 针对儿童记忆系统提问

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【单选题】幼儿根据故事内容进行表演，是一种( )。

① 语言游戏

② 规则游戏

③ 角色游戏

④ 表演游戏

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【单选题】诗歌和故事的仿编只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )。

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。

① 教师精心设计

② 根据幼儿生理水平拟定的

③ 由幼儿语言特点决定的

④ 幼儿随意产生的

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【单选题】幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

① 无预期目标和计划

② 随意性

③ 有目的、有计划

④ 自发性

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