提出“儒、释、道”3教“原无分际”的是何心隐。（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】提出“儒、释、道”3教“原无分际”的是何心隐。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】提出了“教是为了不教”这个著名观点的是（）

① 吕叔湘

② 张志公

③ 斯霞

④ 叶圣陶

查看完整题目与答案

【判断题】 3.桑代克提出“学习及联结，心即人的联结系统”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】根据左右心腔或大血管间有无分流和临床有无青紫，可将先天性心脏病分为（）类

① A左向右分流型

② B右向左分流型

③ C无分流型

④ D上向下分流型

查看完整题目与答案

【单选题】走息道以行呼吸、贯心脉以行气血的气是

① 胃气

② 营气

③ 宗气

④ 卫气

⑤ 元气

查看完整题目与答案

【单选题】 51.“李长吉师心”是（）提出的。

① A.王世贞

② B.李东阳

③ C.何景明

查看完整题目与答案

【单选题】依恋发展的无分化阶段是（）。

① 6个月到2.5岁

② 3-6个月

③ 2.5岁以后

④ 0-3个月

查看完整题目与答案

【判断题】《尔雅》前三篇分别是《释诂》《释天》《释地》。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】提出“诗道说”的理论家是？

① 王昌龄

② 皎然

③ 司空图

④ 韩愈

查看完整题目与答案

【简答题】 “乐教”对“诗教”有怎样的促进作用？

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】心理定势对解决问题具有( )。

① 积极作用

② 消极作用

③ 无作用

④ 既有积极也有消极作用

查看完整题目与答案

【单选题】（）是学生学习的内部动力。

① 学习期望

② 学习兴趣

③ 学习压力

④ 学习动机

查看完整题目与答案

【单选题】（）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

① 主动性研究

② 反思性研究

③ 合作性研究

④ 社会文化研究

查看完整题目与答案

【单选题】在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为( )。

① 原型

② 原型启发

③ 问题情境

④ 问题对象

查看完整题目与答案

【单选题】提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。

① 斯金纳

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

查看完整题目与答案

【单选题】小学生人格发展的主要任务为（）。

① 培养自主性

② 培养勤奋感

③ 培养主动性

④ 培养自我同一性

查看完整题目与答案

【单选题】掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )。

① 学习积极性

② 学习自觉性

③ 要花多少时间

④ 智力水平

查看完整题目与答案

【单选题】教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。

① 组织策略

② 精加工策略

③ 元认知策略

④ 复述策略

查看完整题目与答案

【单选题】在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究是在其（）。

① 初创时期

② 发展时期

③ 成熟时期

④ 完善时期

查看完整题目与答案

【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

查看完整题目与答案