<p>在培训效果的层次体系中，行为评估的评估内容是（）</p>

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【单选题】【消耗次数：1】

① 受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进

② 受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获

③ 受训者取得的生产经营或技能管理方面的业绩

④ 受训者对培训项目的主观感或满意程度如何

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【单选题】受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（）层次。

① 反应

② 知识

③ 行为

④ 成效

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计，这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】在培训效果评价的过程中，一般应用( )来评价受训者的认知程度。

① 面试

② 观察

③ 笔试

④ 实验

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【判断题】微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化含有技能技巧的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训这种培训方法是（）

① 工作指导法

② 工作轮换法

③ 特别任务法

④ 个别指导法

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【简答题】 [填空1]是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识、技能、行为和态度运用于工作当中，从而使培训项目发挥其最大价值的过程。

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【单选题】在培训中，为受训者提供一种真实的情景，要求一些学习者模拟演练的培训方式，是（）

① 讲授法

② 研讨法

③ 角色扮演法

④ 案例分析法

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【多选题】审美关系是( )的统一，是真与善的统一。

① 实用性

② 合目的性

③ 应用性

④ 合规律性

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【单选题】《理想国》的作者是（）。

① 柏拉图

② 亚里斯多德

③ 苏格拉底

④ 康德

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【单选题】 “美育是情感教育”，这是近代思想家（）的观点。

① 王国维

② 梁启超

③ 鲁迅

④ 蔡元培

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【单选题】《谈美》、《文艺心理学》和《诗论》的作者是中国现代美学家（）。

① 王国维

② 朱光潜

③ 宗白华

④ 蔡仪

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【单选题】著名的“美的理念”说是古代西方哲学家（）提出的。

① 柏拉图

② 鲍姆加登

③ 黑格尔

④ 贺拉斯

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【单选题】逼真性与假定性的统一是（）的基本特征之一。

① 戏剧

② 戏曲

③ 电影

④ 电视

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【单选题】柏拉图在其美学名著（）中，明确提出“什么是美”和“什么东西是美的”两个不同性质的命题。

① 《大希庇阿斯篇》

② 《理想国》

③ 《判断力批判》

④ 《走向科学的美学》

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【判断题】白嘉轩的悲剧体现了传统家族文化衰落的历史必然，是富于象征意义的。

① 正确

② 错误

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【判断题】叶圣陶初期的小说较为散文化，有的被视为随笔体的“即兴小说”。

① 正确

② 错误

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【判断题】话剧《龙须沟》于1950年发表在《北京文艺》创刊号上。

① 正确

② 错误

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