在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表无法移动的文件。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表连续的文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表零碎文件。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】在磁盘整理期间出现相应的图示中，（）代表可用空间。

① 红色

② 蓝色

③ 绿色

④ 白色

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【单选题】通过磁盘碎片整理程序进行磁盘碎片分析或整理后，可以清晰查看程序运行显示的彩色条形图，其中红色区域表示（）、蓝色区域表示连续的文件、白色区域表示可用空间、绿色区域表示不可移动的文件。

① 不可移动的文件

② 零碎的文件

③ 不可合并的文件

④ 不可用的文件

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① 不可移动的文件

② 零碎的文件

③ 不可合并的文件

④ 不可用的文件

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【单选题】使用磁盘碎片整理工具整理文件碎片时，下列叙述正确的是( )。

① 合并磁盘上的空闲空间

② 保证文件的存储和磁盘空闲空间的连续性，保证文件读取速度加快

③ 对整理后的文件读出时间比对整理前的读出时间长

④ 将每个文件保存在磁盘上的连续区域中，但空闲碎片可能增加

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【单选题】在Windows中，“磁盘碎片整理程序”的主要作用是( )

① 修复损坏的磁盘扇区

② 检测并修复磁盘中的文件系统

③ 合并磁盘碎片以提高计算机运行速度

④ 删除临时文件

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【单选题】磁盘碎片整理的作用是（）。

① 清理出连续的磁盘空间

② 增加磁盘容量

③ 删除磁盘中的碎片文件

④ 修复破碎的磁盘

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【多选题】在戏曲脸谱中，红色脸代表的是（）。

① 忠义

② 有血性

③ 威武

④ 耿直

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【判断题】终点颜色有蓝色变为紫红色

① 正确

② 错误

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【单选题】挫折常见的消极反应是（）。

① 焦虑、抑郁、固执

② 焦虑、乐观、固执

③ 抑郁、悲观、乐观

④ 抑郁、悲观、开心

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【单选题】 “校本研究”立足学校,因此应该()

① 以学生为本

② 以老师为本

③ 以学校为本

④ 以教材为本

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【单选题】道德教学的最低限度的要求是（）

① 人文性

② 合法性

③ 艺术性

④ 开放性

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【单选题】以下哪一选项不属于德育范畴？

① 政治思想教育

② 道德教育

③ 职业技能教育

④ 心理健康教育

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【单选题】教师专业化发展,重点在于()

① 提高身体素质

② 培养敬业精神

③ 提高专业能力

④ 学习专业知识

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【单选题】在校本教研中，教师应是研究的（）

① 主体

② 对象

③ 任务

④ 教法

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【单选题】现实中教育教学法课题产生的途径多半是()

① 自上而下

② 自下而上

③ 由此及彼

④ 由表及里

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【单选题】以下不属于善举的是（）

① 捐赠

② 慈善基金

③ 强迫年轻人让座

④ 自愿献血

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【单选题】经典条件反射是由（）最早提出来的。

① 斯金纳

② 华生

③ 桑代克

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① 正确

② 错误

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