【单选题】【消耗次数：1】
（）数学家提出了图灵机理论
①
英国
②
法国
③
德国
④
美国
参考答案：
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相关题目
【单选题】
以下对数学家高斯说法错误的是（ ）
①
高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家
②
高斯发现了正十七边形的尺规作图法，解决了自欧几里得以来悬而未决的一个难题
③
高斯的数学研究几乎遍及所有领域，在数论、代数学、非欧几何、复变函数和微分几何等方面都做出了开创性的贡献。
④
高斯是英国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一
【单选题】
德国著名的社会学家韦伯在（ ）一书中，提出了理想型官僚组织理论。
①
《管理的一般原则》
②
《高级管理人员的职能》
③
《工业管理与一般管理》
④
《社会和经济组织的理论》
【多选题】
三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初， 俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明（ ）。
①
真理是因人而异的
②
真理是有相对性的
③
真理超过一定的范围就会变成谬误
④
真理是客观的
随机题目
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
【简答题】
班级社会组织的基本特性，一是[[填空1]]，二是[[填空2]]。
【简答题】
根据社会流动的方向，可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动两大类。
【简答题】
简答经验课程的优点与缺点。
【简答题】
把教学过程分为[填空1]四个阶段的是德国的教育家[填空2]
【简答题】
按照影响课程的三个基本要素，课程可以分为知识本位课程、[填空1]和[填空2]
【简答题】
根据教学评价的作用，可以把教学评价分为：[填空1][填空2][填空3]
【简答题】
制定课程目标的三种基本依据是[填空1]、[填空2]和学习者的需要
【简答题】
捷克教育家[填空1]1632年发表的[填空2]一书，标志着教学论作为一门学科的诞生。
【简答题】
20世纪50年代以来出现的三大现代教学理论流派苏联以[填空1]为代表的[填空2]，美国以[填空3]为代表的[填空4]，德国以[填空5]为代表的[填空6]。