一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 外部动机

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【单选题】一个学生为了获得语文老师的赞扬，努力学习语文，这种学习动机是（）

① 认知内驱力

② 自我提高内驱力

③ 附属内驱力

④ 内部动机

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【判断题】一个学生希望通过努力学习，赢得在班级里的地位，这种学习动机是自我提高内驱力。（）

① 对

② 错

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。

① 儿童早期

② 少年期

③ 青年初期

④ 成年期

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【单选题】自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

① 内部动机

② 直接动机

③ 外部动机

④ 间接动机

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【判断题】与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。

① 正确

② 错误

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　　）

① A、认知内驱力

② B、附属内驱力

③ C、自我提高内驱力

④ D、欲望内驱力

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【单选题】下列关于内驱力理论的叙述错误的是（）

① 由英国心理学家赫尔提出

② 该理论规定行为的强度

③ 动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的

④ 公式为E=D×H×I

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【单选题】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要，相应的动机指向（）。

① A.个人的地位和自尊

② B.成果

③ C.人的发展

④ D.求知本身

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随机题目

【多选题】下列分组中属于按品质标志分组的有

① 职工按工龄分组

② 企业按所有制属性分组

③ 教师按职称分组

④ 人口按地区分组

⑤ 人口按文化程度分组

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【单选题】按某一标志分组的结果表现为

① 组内同质性，组间同质性

② 组内同质性，组间差异性

③ 组间差异性，组间同质性

④ 组间差异性，组间差异性

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【单选题】统计学研究对象的最基本特征是

① 总体性

② 数量性

③ 具体性

④ 社会性

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【判断题】统计调查中的调查单位与填报单位是一致的。

① 正确

② 错误

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【判断题】指标都是用数值表示的，而标志则不能用数值表示。

① 正确

② 错误

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【判断题】统计整理就是对统计资料进行汇总、加工处理。

① 正确

② 错误

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【判断题】连续型变量只能作组距式分组，且组限只能是重叠组限表示法。

① 正确

② 错误

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【多选题】常用的收集资料的方式有

① 报告法

② 采访法

③ 大量观察法

④ 直接观察法

⑤ 问答法

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【多选题】统计分组的作用在于

① 区分现象的类型

② 反映现象总体的内部结构

③ 比较现象间的一般水平

④ 分析现象的数量变化

⑤ 研究现象之间的依存关系

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【多选题】下列标志中属于品质标志的有

① 人口性别

② 工资级别

③ 考试分数

④ 商品使用寿命

⑤ 企业所有制性质

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