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【单选题】【消耗次数:1】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
外部动机
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相关题目
【单选题】
一个学生为了获得语文老师的赞扬,努力学习语文,这种学习动机是( )
①
认知内驱力
②
自我提高内驱力
③
附属内驱力
④
内部动机
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【判断题】
一个学生希望通过努力学习,赢得在班级里的地位,这种学习动机是自我提高内驱力。( )
①
对
②
错
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①
儿童早期
②
少年期
③
青年初期
④
成年期
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【单选题】
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①
内部动机
②
直接动机
③
外部动机
④
间接动机
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【判断题】
与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?( )
①
A、认知内驱力
②
B、附属内驱力
③
C、自我提高内驱力
④
D、欲望内驱力
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【单选题】
下列关于内驱力理论的叙述错误的是( )
①
由英国心理学家赫尔提出
②
该理论规定行为的强度
③
动机作用力的大小主要是由人体内驱力和习惯两项变量决定的
④
公式为E=D×H×I
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【单选题】
自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要,相应的动机指向( )。
①
A.个人的地位和自尊
②
B.成果
③
C.人的发展
④
D.求知本身
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随机题目
【单选题】
地下管线和排水要求综合考虑。下列叙述不正确的是()
①
道路经过水文地质条件不良地段时,应适当提高路基标高以保证路基稳定
②
旧路改建在旧路面上加铺结构层时,不得影响沿路范围的排水
③
沿河道路应分情况考虑路线位置确定路基标高
④
道路纵断面设计不需要妥善处理地下管线覆土的要求。
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【单选题】
交通标志三要素中,颜色在选择时,主要考虑了人的()
①
生理效果
②
习惯思维
③
心理效果
④
舒适依赖感
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【单选题】
基本通行能力是指理想的道路和交通条件下,在单位时间内一条车道或道路上某一点能通过的()
①
最大小客车数
②
最大大客车数
③
最小大客车数
④
最小小客车数
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【单选题】
人行通道上的红灯代表()
①
停
②
行
③
缓行
④
无意义
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【单选题】
来自不同行驶方向的车辆以较大角度相互交叉的地点称为()
①
相交点
②
汇合点
③
冲突点
④
相连点
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【单选题】
下列不属于高架道路设置条件的是()
①
凡设置高架干道的道路,其等级应属快速路,或原来是主干路
②
B.交通量较大
③
交叉口上直行车辆占路口总交通量的比重较大
④
在跨越河流或铁路的桥梁引道两端的交叉口车辆较多,宜将引道建成高架桥
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【单选题】
作为道路几何线形设计所依据的车速是()
①
行驶车速
②
设计车速
③
地点车速
④
区间车速
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【单选题】
既是城市交通的起点又是交通的终端的城市道路类型()
①
城市快速路
②
城市主干路
③
城市次干路
④
城市支路
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【单选题】
下列不属于非机动车的是()
①
自行车
②
公交车
③
三轮车
④
板车
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【多选题】
DIMLINEAR(线性标注)命令允许绘制()方向以及()方向的尺寸标注
①
垂直
②
对齐
③
水平
④
圆弧
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